教育资料《骆驼和羊》教学教案学习专用小学教育小学.pdfVIP

教育资源 《骆驼和羊》教学教案 尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用 教学 资源，听取名家的指点，吸取同行经验，但课总还要自己亲 自去上，这就决定了教案要自己来写。下面是小编整理的《骆 驼和羊》教学教案，欢迎大家阅读！ 一、教学目的、要求： 1、理解课文内容，懂得应当全面地看待自己和别人， 只看到自己的长处和别人的短处是不对的。 2、继续培养观察能力和表达能力。 3 、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后一 段。 二、教学重难点： 理解老牛的话。 三、教具准备： 课件、动物头饰 。 四、教学设计 ： （一 ）谜语揭题 师 ：同学们 ，动物王国今天出大事儿了！你看，动物法 官牛伯伯家门口围着一大群动物呢 ！！到底是怎么回事呢？ 哦 ！原来是牛伯伯在给两只发生争论的动物评理呢 ！ 生 ：老师 ，到底是谁在争论呢？ 师 ：这个呀 ，老师也不知道啊 ！不过 ，牛伯伯给大家出 教育资源 教育资源 了两则谜语，大家猜一猜就知道了！ 课件：谜面１——？年纪并不大，胡子一大把，不管见 到谁，开口叫妈妈。 谜底——（图片）山羊 谜面２——？沙漠一只船，船上两座山，个子高又大， 耐暑顶呱呱。 谜底——（图片）骆驼 师：同学们真聪明。这两只发生争论的动物就是：（板 书） 骆驼和羊 （二）整体感知课文。 课件：听课文录音。边听边想：他俩到底为了什么事情 而争论呢？ （三）学习课文 一、学习第一自然段 1、出示课件：两种动物的对比图。（让学生感受骆驼的 “高”和羊的“矮”。） 听两种动物的对话。回答：骆驼和羊到底为了什么事情 而争论起来了？ 2、指导学生朗读第一段。 师：两只动物都想要用一件事情来证 明自己所说的是对 的，他们分别会怎样去做呢？ 教育资源 教育资源 二、学习第二自然段 1、师：骆驼心里想，山羊啊山羊，你等着瞧吧，我会 让你相信个子高才好的！于是它做了这样一件事—— 请看屏幕： 课件（课文图一） 2、仔细观察，回答：骆驼把羊带到哪里？骆驼想要干 什么？此时此刻它们分别会想些什么呢？ （骆驼得意洋洋地想：看，我比你强吧！这样的美味你 吃得着吗？还跟我比，哼！你比得过吗？认输吧！） （羊很不以为然地想：有什么了不起的？我才不服气呢！ 我会让你明白自己说的是错的！走着瞧！） 3 、指导朗读。 4 、课件出示——讨论：骆驼为什么要把羊带到这里来？ 羊为什么不服输？ （骆驼想借自己个儿高的优势来贬低羊。而羊认为个子 矮才是优势，所 以不服输。） 5 、再齐读课文。 小结 ：尽管羊不肯认输，在这一件事情上 ，骆驼还是证 明了 “高比矮好”。 三、学习第三 自然段 1、师：山羊虽说是比输了，可它不肯认输。心里想： 矮就是要比高好，我总会证 明给你看的，等着瞧！ 教育资源 教育资源 2、出示课件（课文图二） 3 、仔细观察，回答：在这幅图上，你看到什么？（理 解：又窄又矮、大模大样）此时此刻，它们又会怎么想呢？ （羊得意地想：进来呀！你那么大个子能进来吗？哈 哈……认输吧你！） （哼！得意什么！你刚才还不是输了吗？） 4 、指导朗读。读出怎样的语气？（羊——得意的语气； 骆驼——很费劲，也很不服气） 5 、讨论：这次，羊为什么要把骆驼带到这里来呢？为 什么骆驼也不服气呢？ 小结：尽管骆驼也不肯认输，在这一件事情上，羊还是 证明了“矮比高好”。 四、小结第二、三自然段 1、这两段的叙述顺序是相同的，都是先写来到什么地 方 ，再写看到什么、分别怎么做 的，怎么说 的，最后写对方 的态度 。 2、出示课件——羊摇 了摇头 ，不肯认输。 骆驼摇 了摇头 ，也不肯认输。 3 、都不肯认输怎么办