高校图书馆ESI学科分析助力“双一流”建设研究——以华南理工大学为例.pdfVIP

第 １５ 期 江苏科技信息 Ｎｏ １５ ２０２２ 年５ 月 Ｊｉａｎｇｓｕ Ｓｃｉｅｎｃｅ ＆ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ Ｍａｙ ，２０２２ 高校图书馆 ＥＳＩ学科分析助力“双一流”建设研究 ———以华南理工大学为例 李秋奇 （华南理工大学 图书馆，广东广州５１００００ ） 摘要：“双一流”背景下，高校图书馆以其具有资源、人力、学术交流便利等优势成为最适合进行学校 ＥＳＩ 学科分析工作的机构。 ＥＳＩ 学科分析对于了解本校各学科基本情况，发现学科建设中的问题、提 出建议，提升学校学科建设水平具有重要意义。 文章通过归纳华南理工大学图书馆历年来进行ＥＳＩ 学科分析工作的经验，总结ＥＳＩ 学科分析报告的主要内容，并为如何更好地发挥ＥＳＩ 学科分析报告的 作用提出建议，应注重数据的深度分析，努力提升ＥＳＩ 分析报告的影响力，针对各学科特点提出针对 性的建议，并科学对待ＥＳＩ 分析结果。 关键词：学科分析；“双一流”；高校图书馆 中图分类号：Ｇ２５８ ６　 　 文献标志码：Ａ １　 高校图书馆ＥＳＩ学科分析的背景 界范围内各研究机构的普遍做法。 国内各高校也越 １ １　 “双一流”学科建设背景 来越重视本校学科是否进入 ＥＳＩ 排名并努力使更多 　 　 ２０ １５ 年 １１ 月国务院正式印发了《 统筹推进世界 学科入围ＥＳＩ 全球前１％甚至前０ １％ ，提升ＥＳＩ 学科 一流大学和一流学科建设总体方案》 ，该方案由习近 排名可以说也是我国高校提升国际学术影响力的重 平主持召开的中央全面深化改革领导小组会议审议 要渠道之一。 通过，旨在推动一批高水平大学和学科进入世界一流 １ ２　 高校图书馆进行ＥＳＩ 学科分析的意义 行列或前列，提升我国高等教育综合实力和国际竞争 　 　 首先，高校图书馆是最适合进行ＥＳＩ 学科分析的 力，实现我国从高等教育大国到高等教育强国的迈 高校机构。 一方面，用于ＥＳＩ 学科分析的数据库均由 进。 众所周知，学科发展水平是衡量大学整体水平的 图书馆负责购买，与数据库技术人员的沟通较为便 ［１］ 主要标志 ，一流的大学必然有一批一流的学科支 捷，更方便学习、掌握、利用、理解数据库提供的相关 撑，建设世界一流大学实际上要落实在建设世界一流 分析功能，可以最大限度地利用数据库的全部资源， 学科。 该方案的印发，正式拉开了我国高校“ 双一 更快捷地适应数据库的更新和调整。 另一方面，ＥＳＩ 流”建设的序幕。 分析需要一批具有一定学科背景，掌握文献计量理论 近年来，国家和地方教育行政主管部门已经将基 与方法，受过相关数据整理、分析、情报咨询等相关方 本科学指标（Ｅｓｓｅｎｔｉａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅ Ｉｎｄｉｃａｔｅ ，ＥＳＩ ）学科作为 面的训练，具有较强数据挖掘能力的分析人员，图书 评价高校学科发展的重要参考指标之一。 在《 统筹推 馆馆员具备这样的知识和能力基础。 同时，高校图书 进世界一流大学和一流学科建设总体方案》 中提出将 馆之间也有着广泛的学术交流，处在同一个学术共同 建立健全绩效评价机制，积极采用第三方评价，提高 体内，在进行ＥＳＩ 分析的方式、方法上，各高校图书馆 科学性和公信度。 ２０ １５ 年，广东省启动实施高水平 研究人员可以快速相互学习有益经验，不断提升ＥＳＩ 大学建设，明确提出将进入ＥＳＩ 学科排名的数量作为