教育数字化转型助推未来高等教育教学：宏观趋势、技术实践和未来场景——《2022年EDUCAUSE地平线报告(教学版)》要点与思考.pdfVIP

●域外比较 教育数字化转型助推未来高等教育教学: 宏观趋势、技术实践和未来场景 ———«２０２２ 年ＥＤＵＣＡＵＳＥ 地平线报告(教学版)» 要点与思考 １ ２ ꎬ３ ∗ ２ ４ 刘晓峰 　 兰国帅 　 魏家财　 刘国宁 (１. 华东师范大学教育学部ꎬ上海２０００６２ ꎻ２. 河南大学教育学部ꎬ河南开封４７５００４ ꎻ ３. 河南省教育信息化发展研究中心ꎬ河南开封４７５００４ ꎻ４.东北师范大学信息科学与技术学院ꎬ吉林 长春 １３０ １１７ ) 摘　 要:美国高等教育信息化协会(ＥＤＵＣＡＵＳＥ )最近发布的«２０２２ 年ＥＤＵＣＡＵＳＥ 地平线报告(教学版)» 已成 为各国政府预测未来高等教育教学高质量发展的重要参考ꎮ 分析报告内容有助于探知教育数字化转型时期未来 高等教育教学的宏观发展趋势、关键技术实践和未来发展场景ꎬ在借鉴经验的同时省察警示ꎬ从而有益于为中国高 等教育数字化转型和高质量发展制定前瞻性战略规划ꎮ 文章基于非工具性分析视角ꎬ提出了中国高等教育未来发 展的创新路径ꎬ包括:优化人工智能驱动的教育数字化转型服务生态ꎬ完善高等教育数字化韧性生态系统ꎬ助推高等教 育拔尖人才培养ꎻ重构智能技术赋能高等教育的价值取向ꎬ构建教师专业发展与技术动态演进的共生关系ꎬ助推高校 教师混合教学专业发展ꎻ建立微认证项目准入机制ꎬ构建高质量教育微认证生态体系ꎬ实现微认证持续赋能高等教育 教学ꎻ优化混合学习空间和混合教学模式ꎬ实现双线融合教学模式常态化ꎬ推动高等教育教学创新融合发展ꎮ 关键词:地平线报告ꎻ高等教育教学ꎻ教育数字化转型ꎻ人工智能ꎻ混合学习 作者简介:刘晓峰ꎬ华东师范大学教育学部博士研究生ꎻ兰国帅ꎬ河南大学教育学部副教授ꎻ魏家财ꎬ河南大 学教育学部研究生ꎻ刘国宁ꎬ东北师范大学信息科学与技术学院学生ꎮ 基金项目:２０２１ 年河南省哲学社会科学规划项目“ 乡村振兴战略下河南省乡村教师ＩＣＴ 能力提升路径与对 策研究” (项目编号:２０２１ＢＪＹ００７ ) 、２０１９ 年中国博士后科学基金第６６ 批面上资助“ 中国青少年网络社交媒体成 瘾的影响因素及治理模式研究” (项目编号:２０１９Ｍ６６２４８９ ) 、２０２０ 年度河南省高等学校重点科研项目计划“ 河南 省青少年社交媒体成瘾的影响因素及治理模式研究” (项目编号:２０Ａ８８０００５ ) 的阶段性研究成果ꎮ 中图分类号:Ｇ４０－０５７　 　 　 　 　 　 文献标识码:Ａ 　 文章编号:２０９５－７０６８ (２０２２ )０２－０１１５－ １４ ＤＯＩ :１０.１９５６３/ ｊ .ｃｎｋｉ.ｓｄｊｋ.２０２２.０２.０１０ 新冠疫情促使全球高等教育格局和运作方式发生了深刻转变ꎮ 新冠肺炎疫情对高等教育的冲击ꎬ揭 露了传统高等教育系统的脆弱性ꎬ增加了高等教育未来发展的不确定性ꎬ迫使全球大部分高等教育系统 建设数字化韧性生态系统ꎬ实现高等教育数字化转型ꎮ[１] 高等教育数字化转型不仅是高等教育系统消解 　 　 ∗通信作者:兰国帅ꎬＥ－ｍａｉｌ :ｃｑｄｘｌｇｓ＠ １６３.ｃｏｍ ꎮ １１５ 　 教育科学版　 ２０２２ ２ 新冠肺炎疫情不良影响的应对举措ꎬ更是构建高质量高等教育发展体系、实现高等教育高质量发展的内 在价值追求ꎮ 在我国高等教育由传统外延式发展转向内涵式高质量发展过程中ꎬ推动高等教育数字化转 型ꎬ有助于推动传统高等教育的教学范式、组织架构、教学过程、评价方式等全方位创革ꎬ形成更加开放、 优质和公平的教育格局ꎬ构建更具开放性、适应性、柔韧性、永续性的良好高等教育生态ꎮ[２ ] 要实现高等教 育数字化转型升级和高质量发展ꎬ就需立足当前高等教育发展现状ꎬ基于非工具性分析视角ꎬ创新思考塑 造未来高等教育教学的宏观趋势ꎬ探索影响未来高等教育教学的关键技术和实践ꎬ预测未来高等教育教 学将面临何种可能的发展场景ꎮ 美国高等教育信息化协会(ＥＤＵＣＡＵＳＥ )最近发布的«２０２２ 年ＥＤＵＣＡＵＳ