校史馆的建设与校园文化的传承.docxVIP

校史馆的建设与校园文化的传承 大学的历史是大学的缩影。建设好校史馆,既是对办学历史的尊重与肯定,也可以很好地教育和激励现代师生不断传承和创新学校的大学历史文化,不断提炼学校的精神和办学理念,与时俱进,走向世界。 1. 深化学术博物馆建设 1.1 校史的编写与史料的搜集 深化校史馆史料的收集、整理和建设是对一所学校文化成果的荟萃,同时也是尊重历史、传承文化、开创未来的绝佳载体。没有校史研究,也就没有脉络清晰、主线突出、内容丰富、意义彰显、广受欢迎的作为大学校园文化建设重大成果之一的校史馆。校史馆以史为本,以料为据,校史的编写与史料的搜集理应是校史馆建设的重中之重。校史的编写整理需要以学校历史为依托,成立专门的校史小组,委派专人对退休教师及见证校史的老前辈进行采访记录,同时面向全社会广泛征集历史文献与实物,群策群力,进行全面搜集与整理。在整理、论证、编写过程中,还应注意内容的取舍,既尊重历史又把握重点,同时还必须兼顾逻辑与层次方面的问题,面面俱到反显杂乱无章、主线不突出,导致历史脉络不清晰。 1.2 提供资料和技术,确保资料的完整性和真实性 一个学校的辉煌历史与成就理应得到充分展示,以此让师生员工了解校史、把握现代、展望未来。在档案馆建设的同时应兼顾校史馆建设,并为校史馆建设提供佐证材料。对于经过挖掘整理或搜集到的资料,要运用现代技术手段进行数字化管理,保障资料的完整性;对证书、奖牌、奖杯等实物,要采取高新科技妥善保存或是仿真复制;学校历史发展的标志性产物,如教学、科研、重大赛事获奖证书、奖牌、奖杯、校牌等,都应当在校史馆展出,避免珍贵的史料、实物长眠于档案馆,而校史馆却只能成为普通的图片展馆。 因此,校史馆与档案管建设应相得益彰,共同为展示学校历史与传承创新文明做出贡献。 1.3 校史馆的建设,有利于水质的发展 一所学校就是一部历史,她积淀着各个时期的校园文化生活,记载和延续着学校的学术传统和文化精神;从某种意义上说,学校的发展可视为这种历史文化的传承和开拓。校园文化是一个学校在其创建、发展、变迁、再发展的过程中逐步形成的、且具有学校自身特色并值得延续的精神财富。校史就是按照学校的办学轨迹,真实地记录校园文化的发展脉络。校史馆的建设与开放,就是要让广大师生、社会校友有机会聆听校史的讲解,观摩校史展览,让校友的身心浸润于母校的历史文化之中,共同弘扬母校的历史文化;让新进校的师生感受到学校发展的艰辛与辉煌。校园文化得以弘扬和蓬勃发展的同时,也必将丰富校史内容。 对大学历史文化的传承创新,必须是长期的、永恒的。校史馆的工作如果仅仅是为了迎接校庆而仓促设立,以至于目的模糊、布展不力,展馆宏伟、实物寥寥,欠缺实质性展品,这样的校史馆自然是无法对学校的历史脉搏、重要转折、阶段成就等做到合理的逻辑分析与布展布局。 校史馆的建设,应当列为校园文化建设中一项长期、系统的工程项目。必须设立机构、拨付专款,适时补充或更新学校阶段性的发展和变化,确保学校历史与校园文化得以传承与创新。 2. 不可忽视的是，历史博物馆的布展艺术不容忽视 2.1 视听教育的布局是布展艺术的前提。单一法分析,当从历史的法 一所几十年甚至上百年高校的史料,包括老照片、科研成果、教学成果、各类著作、各类奖状、奖品、奖杯、对外交流物品等。在深入研究校史的基础上,如何尊重校史,在合理布局的同时重视视听感官,这是布展艺术必须考虑的前提。缺乏艺术的布展,或因场地限制勉强布展,必将导致所展示的校史贫乏无味,更谈不上触动视听感官或达到良好的育人效果。因此,校史馆的布展工作必须聘请艺术设计、校史编撰、电子技术、现场施工等相关部门和专业人员组成布展设计专门机构,在理解与把握校史材料的同时,设计出饱含艺术构思和充满现代意识的立体布展方案,努力做到让参观者为展览艺术所吸引,为厚重的校史所感染,以达到校史激励和育人的目的。 2.2 应根据实际场地条件,合理布置校史馆的布置,把场所的分配与校史的脉络统一考虑,避免了脱 布展艺术必须因地制宜、以史为序,尊重并体现校史。在校史编写过程中必然会在规划的框架基础上,突出重点、展示亮点、强调特色、以史为序。但是,现实中有不少学校忽略了校史馆建设的重要性,未能把校史馆馆舍列入新校区的规划建设项目中,以致于在需要时临时选址。而在未建新校区的老校,多会利用会议室或空教室等场所,临时安排布置校史馆,如此建设的校史馆自然前景堪忧。 因此,在设计和具体布展过程中,必须充分考虑实际场地条件,因地制宜,合理布局,把场所的分配与校史的脉络统一考虑,避免二者脱节。将校史或关键成果在布展过程因场地局限给人为断开,会给参观者带来历史模糊或逻辑混乱的错觉。 2.3 制作校园建设盘,利用多媒体平台使校园历史文化展示为功能 现代大学校史馆布展艺术,应该充分运用现代科技手段。除具备详实丰富的史