幼儿园科学小实验.docVIP

北京德达通教育科技有限公司 一、莱博瑞幼儿园科学小实验：针筒水压机 二、活动目标： （一）认知目标：水流动的速度跟压力的大小有关。 （二）技能目标： 1、幼儿通过对针筒水压机的安装，锻炼幼儿手部的小肌肉的发展。 2、利用游戏的趣味性，增强幼儿对科学活动的兴趣。 三、探索要点：怎样才能让水流变快、变慢；探索路径：出示两个针管，问这两个材料怎样做实验（幼儿分散回答）问：怎样才可以让小针管里的水到大针管里。（引导说出胶皮管）；兴趣点：水从针筒流到另一个针筒里；重点：水流动的速度跟压力的大小有关；难点：幼儿使用针管的方法、用胶皮管连接两个针管。 四、准备材料： （一）幼儿材料：注射器2个、胶皮管1根、色素 五、活动过程： （一）复习导入 1、教师：小朋友还记得我们以前做的小实验吗？（复习操作过程、原理） 2、出示本节课所需材料。 教师：小朋友你们看这些材料宝宝怎样和我们一起做实验。 （二）活动进行中 1、材料探索、感知材料 教师出示注射器，请幼儿观察并说一说，在哪里见过，那么跟医生用的打针的注射器有什么不同，如：没有针头。 教师再出示胶皮管，请幼儿摸一摸，说说它能干些什么？出示色素（注：提示幼儿色素的安全性） 2、幼儿自由探索，教师指导幼儿操作。 先将色素调成色素水，在把一个注射器里吸入色素水，然后连接胶皮管，在胶皮管的另一边连接没有吸色素水的注射器。 3、总结：当推动针同时，我们给水一个压力，水是液体的，遇到压力后就会向另一个方向流动，压力越大，流的越快，压力越小流的越慢。 （三）互动课堂 请幼儿先自由推动活塞，然后等幼儿熟练操作后，进行比赛，看看谁的流动得快。 （四）教师与幼儿一起总结，教师提问并进行作品展评 1、总结：当推动针同时，我们给水一个压力，水是液体的，遇到压力后就会向另一个方向流动，压力越大，流的越快，压力越小流的越慢。 2、提问：书中科学知多少部分： （1）水是什么状态的?(液态) （2）水遇到针筒给的压力时发生什么现象?(流动) （3）要想让水流的快,可以怎么做?(给它一个较大的压力 3、作品展评 （1）请幼儿到前面给其他幼儿展示一下自己的水压机是怎样工作的，并简单说一说原理。 （2）上节课家庭实验室的活动内容，溶解实验，将结果与其他幼儿分享，教师及时给与表扬和鼓励。 （五）总结延伸 回家后，在家长的帮助下，在两个针筒里注入不同颜色的水，推动针筒，观察现象，并请家长帮忙记录下来。 （六）撕页、成品、袋子带回家。 教师资料库： 教师资料库： 工作原理 水压机的基本工作原理是帕斯卡定律，利用水为工作介质，以静压力传递进行工作。 物理中液体压强部分有一条很有用的定律，叫做帕斯卡定律，是法国科学家帕斯卡提出来的。这个定律指出：加在密闭液体任一部分的压强，必然按其原来的大小，由液体向各个方向传递。他是经过几年的观察、实验和思考才得出这个规律的。 特点 工作行程大，在全行程中都能对工件施加最大工作力，能更有效地锻透大断面锻件，没有巨大的冲击和噪声，劳动条件较好，环境污染较小。 控制系统 水压试验。油压传感器和水压传感器检测到的信号同时被实时送到工控机里，操作员通过监控画面实时监控试验过程。 总结 从以上的介绍可以看出：该水压机的控制系统是一套典型的DCS控制系统，它具备了DCS的基本组成要素：上位机、下位机、人机接口、人和现场执行元件等，通过该系统，我们可以对DCS系统有一个大概的了解，便于以后更好地学习、使用和维护DCS系统，逐步改进提高现有设备的控制系统，提高设备的自动化水平，进而提高生产力水平，创造更多的经济效益。