双减政策背景下初中地理高效课堂.pptxVIP

双减政策背景下初中地理高效课堂 “双减”之后的课堂教学方法多样、途径丰富，不论采用何种方法，加强对学习本质的理解和重视，是解决问题的金钥匙。 目 录01将美育教育渗透于初中地理教育势在必行02在地理教学中需要丰富教材内容的趣味直观性03改进教学方法调动学生的积极性04帮助学生掌握初中地理学习技巧 将美育教育渗透于初中地理教育势在必行01 初中地理教学中渗透美育的意义促进学生德、智、体、美、劳的全面发展：在初中地理课程教学中渗透美育教育对学生养成高尚的道德品质、学生心灵的发展以及对世界和生活的正确认识的形成具有特殊的影响。通过审美教育，促进美的普及，促进审美主体的高尚道德情感和完美人格的发展，据此可以大大的增强初中地理教育的有效性。 初中地理教学中渗透美育的意义有利于保障学生的生理健康：现代社会的发展是十分迅速且复杂的。特别是在信息爆炸时期，学生们时常处于丰富且繁杂的信息之中。在这种信息不断扩展和包围的环境中，学生的心理发展很容易受到影响，可能会产生自闭症、空虚、恐惧和其他心理疾病。美育教育是保证学生心理健康的一种手段，美育教育可以引导学生情感发展，美育与思想教育相结合。公民教育可以发挥更重要的作用，并可以更好地解决学生的焦虑情绪，减少学生发生心理健康问题的可能性，并培养积极的人生观。 初中地理教学中渗透美育的意义有利于提高学生的鉴赏能力及创造能力：美育教育的目的是提升人们的审美能力，使人们能够体会自然之美，社会之美和艺术之美，促进人们的发现、欣赏和创造美的能力。因此，美育教育常受大家喜爱，初中地理课程也不例外。 初中地理教学中渗透美育的意义一方面，美育可以帮助学生发现周围的美丽事物，逐步发展认识美的审美观念，并以审美方式对待生活。学生的心理感知能力得到提高，心理素质得到进一步提高。改善。 初中地理教学中渗透美育的意义另一方面，将审美教育渗透到初中地理教育中，实现了美育教育与地理知识教育的有机统一。此外，美育可以培养学生的情感，并渗透到初中地理课程教育中，加深学生对周围事物的情感感知，培养学生追求美好事物的热情，进而形成健康塑造学生个性的积极性。 初中地理教学中渗透美育的意义有利于实现爱国主义教育：在我国，日常课程教学中或多或少地灌输了“爱国主义”思想，以培养学生们的爱国主义精神，鼓励学生们成为具有崇高爱国主义精神的人才为未来的社会主义发展服务。因此，爱国主义初中地理课程教育过程中也不例外。因此，美育是实施爱国主义教育的重要途径之一。在初中地理课程教学中引入美育教育，以实现爱国主义教育是非常必要和重要的。 美育渗透于初中地理教学的具体措施作为素质教育的一部分，初中地理老师不仅需要让学生掌握地理知识，还需要对学生进行一定程度的美育教育，使学生在探索和学习地理知识的同时可以体验地理的自然之美和社会之美，体验大自然的神奇之处，为学生带来愉快的学习体验。教师应充分利用地理知识的美，注重教学目标，并采用多种教学方法向学生展示地理的美，发展学生的审美能力，增强美育教育，促进学生的综合素质全面发展。 美育渗透于初中地理教学的具体措施初中地理教育的本质是学习自然环境的一种学习科目，可以让学生熟悉自然环境，而人文地理的研究也是教学的重要组成部分。从远古时代到今天，人们都普遍了解并感受到了地理环境，以便更好地改变地理环境并使自然界的事物更好地被我们所使用，使学生可以更好地感受自然之美和宇宙的无限。学校应设计户外活动，使学生可以体验自然之美。例如，一所学校要求老师组织学生并带他们到山上去观察一些特定的植物或腐烂的岩石类型。或者学校自己组织春季旅行，使学生可以欣赏大自然的美丽。 在地理教学中需要丰富教材内容的趣味直观性02 需要丰富教材内容的趣味直观性教科书中的地理图像和地理景观对地理课程教学过程中都美育渗透有着不可忽视的优势。丰富多彩的地理景观使学生可以体验色彩的美丽。像鲜艳的花朵和树木，日出时闪耀的日光，清澈的冰雪薄雾，色彩斑斓的鸟类、野兽、昆虫和鱼类，色彩各异的宫殿服饰等。 需要丰富教材内容的趣味直观性鉴于地理教科书种类繁多，理论内容丰富且挑战众多，教师需要采用灵活的教学方法来吸引学生的注意力并激发他们对课程的兴趣，将这些东西添加到地理课程教学中，使学生的对课程学习保持较高的热情，从而使他们可以在兴奋的状态下扩展知识，发展和提高各种知识技能。并且在日课程教学中还应利用教学语言的生动形象性进行教学。 需要丰富教材内容的趣味直观性在世界上许多地理景观中，这些地理景观的美大多数不能被学生直接感知，而是更多地依靠老师的情感语言等生动的方式，生动和易于理解的将美丽地理地形和景观介绍给学生。 需要丰富教材内容的趣味直观性老师应该结合乡土地理讲授知识的同时，使学生能够有较强的融入感和亲和度,以及对家乡的热爱和自豪，教学效果达标程度很高。课堂