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《教育心理学》试卷及答案 一、选择题（每题 2 分，共 20 题） 1. 教育心理学主要研究的是（ ） A. 教育的内容 B. 教育的方法 C. 教育的对象 D. 教育的心理过程 2. 认知发展理论主要是研究（ ） A. 个体的情感发展 B. 个体的道德发展 C. 个体的智力发展 D. 个体的身体发展 3. 学习的基本类型包括（ ） A. 条件反射 B. 经典条件反射 C. 操作性条件反射 D. 以上都是 4. 认知心理学中“模式识别”是指（ ） A. 个体对外部刺激的感知 B. 个体对外部刺激的反应 C. 个体对信息的处理和分类 D. 以上都不是 5. 学习的强化是指（ ） A. 使行为增强的刺激 B. 使行为减弱的刺激 C. 使行为不变的刺激 D. 以上都不是 6. 人类行为的基本动机包括（ ） A. 生理需求 B. 安全需求 C. 归属需求 D. 以上都是 7. 社会认知理论中的“自我效能”是指（ ） A. 个体对自己能力的信心 B. 个体对他人能力的评价 C. 个体对自己的形象的评价 D. 以上都不是 8. 学习策略是指（ ） A. 个体在学习过程中采取的方法 B. 个体在学习过程中的情感体验 C. 个体在学习过程中的价值观 D. 以上都不是 9. 认知心理学中的“工作记忆”是指（ ） A. 个体对外部刺激的感知 B. 个体对外部刺激的反应 C. 个体对信息的处理和分类 D. 个体对信息的长期储存 10. 学习的转移是指（ ） A. 在不同情境下应用已学知识的能力 B. 在不同情境下重新学习已学知识的能力 C. 在不同情境下遗忘已学知识的能力 D. 以上都不是 二、问答题（每题 15 分，共 2 题） 1、简述社会认知理论中的“自我效能”概念及其对学习的影响。 2、简述学习的转移及其在教学中的应用。 三、案例分析题（每题 20 分，共 1 题） 1、某班级学生学习成绩参差不齐，其中有一部分学生总是考不及格。请你以教 育心理学的角度，分析这种现象的原因，并提出相应的解决方案。 四、论述题（每题30 分，共 1 题） 1、请你以教育心理学的角度，论述如何提高学生的自主学习能力。 答案 一、选择题 1—5 D、C、D、C、A 6—10 D、A、A、C、A 二、问答题 1、答案： 社会认知理论中的“自我效能”是指个体对自己能力的信心。自我效能对学 习有着重要的影响。高自我效能的学习者更加自信，更有动力，更有耐心，更能 坚持，更能克服困难，更能面对挑战。而低自我效能的学习者则容易失去信心， 缺乏动力，容易放弃，缺乏耐心，难以克服困难，容易被挫折打败。因此，教师 在教学中应该注重培养学生的自我效能感，鼓励学生克服困难，提高学习的自信 心和兴趣。 2、答案： 学习的转移是指在不同情境下应用已学知识的能力。学习的转移是学习的最 高境界，也是学习的最终目的。在教学中，教师应该注重培养学生的学习转移能 力，帮助学生将所学知识应用到不同的情境中。具体来说，教师可以采用以下方 法来促进学生的学习转移能力： （1）提供多种情境下的实例，让学生在实际操作中体验知识的应用； （2）引导学生将所学知识与实际问题相结合，培养学生的解决问题的能力； （3）鼓励学生在学习过程中进行自主探究和创新，培养学生的创新思维和 创造能力。 三、案例分析题 答案： 这种现象的原因可能有多种，可能是学生的学习态度不端正，缺乏学习的兴趣和 动力；可能是学生的学习方法不科学，缺乏高效的学习策略；可能是学生的学习 环境不 良，缺乏 良好的学习氛围和条件。因此，解决这种现象的方法也应该是多 方面的。具体来说，可以采取以下措施： （1）鼓励学生树立