《小笔头活动作文302：激动人心夹球赛》课件.pptVIP

颜色各异的乒乓球若干个、筷子若干双、塑料小盆几个、计时器、奖品或奖卡 1.合理分组，在小盆里放入与队员数相等的乒乓球，参赛队员手持筷子夹球； 2.夹住球，绕凳子转一圈，将球放进小盆中，筷子交给下一个队员； 3.依次类推，最先完成任务的小组获胜。 1.宣布比赛规则时，同学们有什么反应？你的内心活动是什么？ 2.在比赛过程中，哪些场面或典型人物给你留下了深刻的印象？抓住球的变化、人物的表现及场景的互动情况说一说。 3.在这次活动中，你有什么感受与体会？ 手持筷子夹球的独特体验、夹住球转圈运动的真实感受、队员间相互竞技的比较、观众与场上队员有趣的互动……这些场景与体会一定还萦绕在你的心头吧。下面，让我们抓住印象最深的人物、感受最深的场面，运用“点面结合”“细节描写”“想象描写”等方法来写写这次活动吧。题目自拟，字数不限。 1.关注夹球情景 关注点：筷子的使用，乒乓球在夹起前、夹起中、夹起后的变化，筷子夹球、夹住球、转圈运动中有什么特殊的情趣或情况。 2.关注人物表现 重点：“趣味”“热烈”“坎坷”“精彩” 方法：动作、语言、神情、内心活动 3.关注场面氛围 将夹球的情景、人物的表现与观众的反应形成三者的“互动”与“组合”，围绕着“紧张”“艰难”“激烈”“搞笑”等印象深刻的场面氛围写精彩。 夹乒乓球比赛 文/杨蔓蔓 “嘻嘻，球像小鱼儿跑了……”“哈哈，瞧瞧他笨的像个鸭子一样……”咦？这是做什么？哦，原来是我们活动作文课上在进行着一场新游戏——夹乒乓球比赛。 王老师首先将全班同学分成白黄两队，要求每队队员依次上场，用筷子夹住乒乓球，绕凳子一圈，将球放进玻璃杯中，再把筷子传给下一个队员，以此类推，最先全部完成夹球任务的小队获胜。 明确规则后，王老师取出白黄两个乒乓球，分别交给了两队的队长，比赛就开始了。 我们白队第一个上场的是队长郑燕，只见她拿起筷子，非常沉稳地夹起那个白色的乒乓球，像一只快乐的小燕子，绕着凳子旋转一周，“乒乓……骨碌碌”，球滚进了玻璃杯中，迅速将筷子交给了下一位同学——朱海洋。此时，黄队的队长也很顺利地完成了第一次夹球，两队真是不分上下呀。 接下来就看朱海洋的了。他胖乎乎的小手紧紧地抓住筷子，伸着头、瞪着眼，像在寻求宝物似地，慢慢地夹乒乓球。看他那笨手笨脚的样子，简直就是一头小笨猪。后面的队员抓耳挠腮地在干着急，虽然我是最后一个上场，却在心里“咚咚咚”地乱打鼓—— 我用筷子也不灵活，说不定是一头“小笨羊”呢！好在朱海洋终于夹起乒乓球，成功地绕圈后把筷子交给了下一个同学。 就这样，白黄两队就像两个上了发条的闹钟，分秒必争地夹起、转圈、夹起、转圈……大家欢呼着、呐喊着，紧张、激烈而又快乐无比。 我们白队的整体素质就好，当对方还剩下两名队员的时候，筷子就传到了我的手里。我的心更加激动了，手在微微颤抖，用力一夹，乒乓球像个白色的小老鼠一样，“哧溜”一下沿着玻璃杯壁滑走了，再用力一夹，“小老鼠”又一次狡猾地逃脱了……我急得汗都快流出来了。郑燕跑过来，小声地对我说：“蔓蔓，别着急，你把筷子头换过来……”我边点头边换过了筷子，果然稳稳地夹住了。我小心翼翼地绕凳子跑了一圈，“乒乓……”“小白鼠”钻进了玻璃杯里，我被白队的同学围在了中央，共同举起那双筷子，高呼着：“白队胜利了！白队胜利了……” 在欢呼声中，黄队也光荣地完成了任务，我们一起送上了热烈的掌声，整个教室都被夹球比赛的快乐包围了。 1.夹球情景有声有色 关注球的颜色——白、黄；关注筷子的使用——“拿起筷子”“紧紧地抓住筷子”“沉稳地夹”“慢慢地夹”“用力一夹”；关注球的变化——“滚进”“沿着玻璃杯壁滑走”“狡猾地逃脱”；用上了拟声词——“乒乓……骨碌碌”“乒乓……”；用上了想象描写——“乒乓球像个白色的小老鼠一样”“‘小老鼠’又一次狡猾地逃脱了”“