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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学低年级主题班会 小学低年级主题班会 第一篇 活动目标：  1、 了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。  2、能在游戏中稳固基本的交通规则。  活动预备：  1、信号灯、斑马线、天桥图卡。  2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。  3、教学挂图和小学生用书。  活动过程：  一、出示图卡，唤起小学生已有经验，导入活动。  教师：  〔1〕小朋友们，这是什么？你在哪里观察过这些东西？  〔2〕这些都是在公路上常常看到的东西，他们可以帮助和爱护人们安全通行，叫做交通设施。  二、使用道具布置道路场景，引导小学生观看情景表演，了解常见交通设施的功能。  教师：爸爸送丫丫去幼 儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看一看吧。  〔1〕在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。  旁白：爸爸和丫丫站在那路边，他们想过公路。公路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过公路的，他会告知我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。  〔2〕绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线似乎斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。是爱护我们安全通行的，我们一起走斑马线过公路吧。  〔3〕没有斑马线怎么过公路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，防止了被车撞到的危急，所以天桥也是爱护我们安全的交通设施。“空中一座大桥，横跨公路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。  三、邀请小学生扮演行人在情境中游戏，参与表演。  活动反思：  这是一节关于交通安全意识和体能游戏相结合的活动，主要通过游戏、儿歌等形式引导小学生认识红绿灯以及一些常见的交通标记，培育小学生遵守交通规则的意识。  这次活动过程中学习儿歌环节我应当放到第一个环节。这个问题我之前也有想过，我当时的想法是把谈话放在第一环节能吸引孩子留意和兴趣，能让活动更好的进行，如今的孩子都是很少步行过公路，对于基本的斑马线等交通标记的作用了解甚少，我们在以后的活动中可以让小学生亲身体验，感受这些标记的重要性。 小学低年级主题班会 第二篇 活动目标：  1. 小学生了解一些基本的道路交通安全学问，认识一些常见的交通标志。  2. 小学生能主动参与到活动中来，在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全学问。  3. 小学生养成自觉地遵守交通规则的好习惯。  活动重点：小学生了解一些基本的道路交通安全学问，认识一些常见的交通标志。  活动难点：小学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全学问。  活动预备：  物质预备：课件，儿童自行车两辆，小汽车〔扭扭车〕两辆，红绿信号灯标志，汽车方向盘4个，一顶警帽，交通安全小卫士的贴纸。  经验预备：小学生知道一些简洁的道路交通安全学问。  场地预备：布置好活动场景〔模拟十字路口〕，画好机动车道、非机动车道、人行横道。  活动过程：  一、 小学生观看课件，教师引导小学生商量：  1.小学生观看课件1――《上学路上》，教师提问：  刚刚的动画片告知我们上学路上应当留意些什么？哪些行为是违背交通规则的？正确的应当怎么做？对回答下列问题的小朋友进行鼓舞，把交通安全小卫士的贴片贴在小朋友的胸前。  2.小学生观看课件2――认识一些常见的交通标志，教师提问：  你认识这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？〔禁止非机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、留意行人〕  二、设置情境，小学生模拟过十字路口：  1. 组织小学生按十字型分组坐在画好的场地上。小学生认识斑马线、非机动车道，机动车道。  2. 小学生游戏，模拟看信号灯过公路：  两个小朋友开扭扭车当司机，两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口。小学生在没有指挥的状况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。  引导小学生商量：小朋友，刚刚你们看到了什么？他们做得对吗？他们应当怎么做？  教师小结：出示红绿信号灯，请出一位小学生来当指挥，小学生再次有序地过公路。  3．小学生模拟看现场指挥过十字路口  刚刚我们认识的