初中物理教学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中物理教学计划 初中物理有用教学计划 第一篇 一、学科、班级状况分析  我所教的年级，有两个教学班，经过上一学期的接触，对他们的状况有了肯定的了解，每班学生成果参差不齐，两极分化较突出。总的来讲，学生学习的主动性的主动性都有待加强，需要对学生进行思想工作。  二、学情分析  经过一个学期的学习，大部分学生都能够把握物理学科的学习方法，但由于年级学生的理解能力比年级学生还要低一些，所以就必需要求他们  (1)课前仔细预习，做好分材导学案的预习部分，把每节课的内容都要认真地阅读一遍，通过阅读、分析、思索，了解教材的学问体系，重点、难点、范围和要求。  (2)主动高效率的听课，带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就特别主动、非常留意听，力求当堂弄懂。同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度，学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法。  (3)准时做作业，作业是学好物理学问必不行少的环节，是把握学问娴熟技能的基本方法。  三、教材内容分析  (一)新课程教科书的特点：  1、从学生兴趣、认知规律和探究的方便出发，设计教材结构;  2、注重探究活动，提倡学习方法多样化;  3、形式生动活泼，激发学生的学习兴趣;  4、联系实际，贴近生活;  5、留意学科间的综合，扩大学生的学问面。  (二)教材内在结构的意义：新课程标准中的课程目标与义务教育大纲中的教学目标相比，不仅有学问与技能的目标，还有其他领域的目标，为了实现新课程标准的课程目标，新教材在编写上追寻着商量、探究、创造三位一体的有机结构。  (三)新教材学问体系的特点：我们知道，八年级下册的内容包括了电和磁的内容，而传统的力学内容丝毫都没有涉及，它有如下的意图。留意爱护学生的学习兴趣，通过各种试验、图画等形象化、趣味化方式调动起学生对物理的兴趣，也有利于增加学生对物理的感性认识。  四、本学期教学目标、任务和要求  1、学问与技能  a、初步认识物质的形态及形态及改变，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境爱护的关系。  b、认识电学基本学问，了解这些学问在生产和生活中的应用。  c、初步了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理学问，而且还包科学的讨论方法，科学看法和科学精神。  2、过程和方法：  a、经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。有初步的观看能力。  b、能在观看物理现象或学习物理的过程中发觉问题的能力。  c、通过参与科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究计划和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。  d、通过参与科学探究活动，初步认识科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。 初中物理有用教学计划 第二篇 一、教学目标：  1、学问与技能目标：  本学期需把握的基础学问是一些基本概念，基本规律，要求学生深入理解并把握应用所学物理学问解决简洁的物理问题，以及解释一些简洁的物理现象，能对物理试验进行操作和分析，从而提高试验水平。  通过试验操作培育学生的试验技能、动手动脑和分析解决问题的能力，培育学生敏捷运用所学学问解释一些常见的物理现象的能力，使学生养成知觉学习，独立思索问题的技能。争取进入全街道优秀行列。  通过对物理学问的学习，培育学生科学的学习方法，树立正确的人生观、价值观和世界观，进行科学和社会主义爱国教育，辩证唯物主义的世界观，学生广泛的学习兴趣和特长，使学生更加健康活泼的成长。  2、过程与方法目标  学生在学习过程中进行科学的探究，经受每一个学问的建构过程，又经受情感体验的过程，使学生得到探究的体验、创新的尝试、实践的机会和发觉的能力，学生通过学习的参与，从学习中获得开心的体验。  学生在学习中要发挥小组的作用，小组成员有明确的责任分工，并进行一帮一的互助性学习，并通过自主、独立的发觉问题，调查、收集和处理信息，表达与沟通等活动，获得学问、技能、情感的进展。  3、情感看法与价值观目标  以学问转变命运，学习成就将来主题教育活动为依托，通过主题教育活动让每位学生都深刻认识到学习学问的重要性，激发学生的学习热情，开发学生的学习