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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 相邻数中班教案 相邻数中班教案 第一篇 活动目标：  1.认识1-10的相邻数。  2.体验相邻数之间多1少1的关系。  3.学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。  教学重点、难点：  理解相邻数的含义，把握10以内各数的相邻数。  活动过程：  一、师生互动，随音乐进入教室  1、律动：一到十的手指操  2、师：小朋友们好!今日老师带着大家到数字王国里，和数字宝宝交朋友好吗?(生：好!!!)  二、谈话激发兴趣  1、师：小朋友你们知道什么叫邻居吗?你旁边和你挨住坐的两个朋友是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗?(指名说)小朋友们有邻居，数字宝宝也有邻居呢!数字王国的数字宝宝急着要和我们见面了，我们来看看，他们都是谁?(出示数字卡片1--10)。  2、教师打乱出示数字卡片指名小朋友认读。  3、请小朋友给数字宝宝按从小到大的顺序排排队。(课件出示)  二、初步认识相邻数  1、师：小朋友们，我们一起来给数字宝宝找邻居吧!  (1)我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀?2的前面是几?(是1)，2的后面呢?(是3)( 1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。)  (2)数字宝宝5也想找邻居了，小朋友们快帮帮他吧!(把5贴在黑板上，让幼儿给5找邻居)  (3)出示卡片9让幼儿给9找邻居。  2、小结：刚刚小朋友给数字宝宝们找到了邻居，我们的宝宝们真棒!他们都有一个共同的隐秘，每个数字宝宝都有两个相邻数，前面一个后面一个，小朋友们可要记清晰了。  3、师：数字宝宝很高兴，他想考考我们大家，我们来看一看他给我们出了什么题?(课件出示说一说练习，指导幼儿完成)  4、课件出示写有门牌号的房子，请幼儿说说邻居的门牌号是几?  四、拓展活动，加深幼儿理解  1、游戏：找朋友  将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将1―10的数字头饰看好戴在头上。教师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最终把2和 4 找出来并按顺序站成一排，告知大家，数字3的好朋友是谁和谁，为什么?  游戏前，教师请能力强的幼儿示范一遍，然后游戏继续。  (这个游戏让幼儿说出2―9各数与其相邻数的关系)  2、游戏  游戏规则：教师请10名幼儿扮演羊羊，给他们戴上写有编号的羊羊头饰，并请幼儿记住编号。教师扮演灰太狼。播放音乐《我只是一只羊》，音乐响起羊羊们在欢快的玩耍。音乐一停灰太狼就抓住一只羊羊。并告知其他的羊羊，要想救走这只羊羊就要他的邻居来才行。(游戏数遍)  五、结束部分：  师：“今日，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间相互帮助团结友爱，欢乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。〞 相邻数中班教案 第二篇 教学目标：  1、知道相邻数的概念，把握5以内各数的相邻数。  2、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。  3、进展幼儿的比较的能力和思维的敏捷性。  4、初步培育观看、比较和反应能力。  5、有兴趣参与数学活动。  教学预备：  1、《5以内相邻数》课件，幼儿操作练习题。  2、1——5数字卡若干，背景音乐。  教学重点与难点：  1、教学重点：知道相邻数的概念，把握5以内各数的相邻数。  2、教学难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。  教学方法与手段：  情景设置法、游戏法、操作法。  教学过程：  一、 开始部分：  设置情景，初步理解“邻居〞关系。  1、师：动物王国今日特殊喧闹，因为它们要搬新家。看看有几间新房子？是哪些动物要搬家？  2、以提问的方式让幼儿知道小动物谁和谁是邻居。  幼儿看课件，说出房子总数，以及动物名称。 设置动物搬家情景，帮助幼儿初步理解“邻居〞关系。  二、基本部分：  〔一〕学习5以内的相邻数，了解相邻数之间的关系。  1、师：天渐渐黑了，小动物们该休息了〔老师把小动物隐藏起来〕。听，谁在说话呢？哦！原来是数字宝宝在商量问题呢。数字宝宝2说：“我是2，数字宝宝1和数字宝宝3是我的好邻居，我们是相邻的数字，我给它起个名字叫相邻数，2的相邻数是1和3。〞提问幼儿找其他数字宝宝的相邻数。  2、师