五年级上册数学总复习教案.pdfVIP

2017 秋五年级数学上册总复习教案 502 黄云列 复习内容: 1。小数乘、除法的意义 2。运算定律、混合运算 3.多边形的面积 4.简易方程 5.应用题 复习要求： 通过总复习,把本学期所学的知识进一步系统化,使学生对所学的概念、计算法则、规律性的知识得到进 一步提高,全面达到本学期的教学目的。 复习重点： 1.小数乘、除法的计算法则。 2。多边形面积的计算公式。 3.解简易方程。 4。分析应用题中的数量关系。 复习安排：六课时 第一课时 复习内容：小数乘、除法的意义、计算方法和运算定律，四则混合运算。 复习要求: 1．使学生进一步理解小数乘、除法运算的意义，掌握小数乘、除法的计算法则以及乘法和除法 之间的关系，能够比较熟练地进行小数乘、除法计算， 2．使学生掌握乘法的运算定律，会应用这些定律进行简便运算. 3．使学生进一步提高整、小数混合运算的熟练程度。 复习重点:小数乘、除法的计算法则。 复习过程: 一、基本练习 教师用小黑板或投影片出示复习题。 1．直接写出得数. 0.1÷0。5 0。1×0×13.5 3÷8 40÷50 2.8×3 2.5×4 0.2×400 7.6÷19 7÷35 2．填空. (1）56 个十分之一加 4 个十分之一，一共是（ )个十分之一。 (2）5.6×0.4 就是求 5。6 的( )分之（ ）。 (3)2。094 去掉小数点后是原数的( ）倍. （4）0。24×3 表示（ ），还表示( ）； 2。7 ＋2。7 ＋2。7 ＋2.7 改写成乘法算式是（ ). (5）2。9×0。25 的积有（ )位小数;9.12÷0．24 的商的最高位在（ ）位上. 二、复习指导 1．小数乘、除法的意义。 （1）整、小数乘法的意义 教师指名让学生说一说整数乘法的意义及乘法各部分的名称，然后启发学生思考并回答：小数乘法与整 数乘法的意义都相同吗?有没有不同的地方？引导学生说出小数乘法有两种情况 ：一种是小数乘以整数,它的 意义与整数乘法的意义相同;另一种是一个数乘以小数,它的意义是求这个数的十分之几、百分之几、千分之 几…… （2)整、小数除法的意义. 教师指名让学生说一说 ：整数除法的意义是什么?除法各部分的名称是什么?然后再让学生回答：小数除 法与整数除法的意义相同吗?让学生明确：小数除法与整数除法的意义是相同的,都是已知两个因数的积与其 中的一个因数,求另一个因数的运算。 （3）乘、除法各部分间的关系。 指名让学生说一说乘法各部分间的关系是什么?除法各部分间的关系是什么？除法和乘法之间有什么关 系？利用这些关系，怎样验算乘法和除法？加深学生对乘、除法各部分间关系的认识。 2．复习小数乘、除法的计算方法。 （1）小数乘法的计算方法。 ①指名学生说一说整数乘法的计算法则。 ②启发学生思考并回答：小数乘法的计算法则与整数的有什么相同和不同的地方？ 让学生明确:小数乘法的计算法则与整数的相同,不同的地方是：小数乘法算出的积要点小数点。 （2)小数除法的计算方法。 指名让学生说一说小数除法有哪两种情况,各怎样计算？ 引导学生说出：一种是除数是整数的小数除法，计算时按照整数除法法则去除，要注意商的小数点和被除 数的小数点对齐 ；另一种情况是除数是小数的除法,把除数和被除数的小数点同时向右移动,使除数变成整数， 再按照前一种情况进行计算。 (3）复习乘法运算定律。 ①指名学生回答：在学习乘法运算时,学习过哪些运算定律?(交换律、结合律、分配律。) ②请学生举例说明整数的乘法运算定律是否可以推到小数乘法？ (4)复习整、小数四则混合运算。 ①四则混合运算的顺序。 指名让学生说一说什么叫第一级运算？什么叫第二级运算？ 然后让学生说一说四则混合运算的顺序。使学生进一步掌握：在计算时首先要看题里有没有括号,如果有括 号，要先算小括号里面的