幼儿园活动设置.docVIP

时间 周次:第八周 活动名称:游戏 活动内容: 让风车转起来 活动目标:1.感知风车的大小与风车转速的关系。 2.乐意探究，体验做游戏的快乐。 活动准备:1.物质准备:已经制作好的风车。 2.经验准备:有玩风车的经验。 活动过程: （一）导入部分 教师:前两天我们制作了风车，小朋友还记得风车是什么转起来的吗？风大，风车就转得快，风小风车就转得慢。今天我们继续玩一玩风车。 （二）展开部分 1.第一次游戏。 幼儿手握风车在操场上随意快跑和慢跑，注意不要和同伴发生碰撞，注意自身安全。思考:快跑和慢跑的时候，风车转动的速度有什么不同？ 2.第二次游戏:风车长龙 游戏规则:幼儿排成纵队，每位幼儿之间要有一定的隔距离。有由教师在纵队前扮演，龙头，带领幼儿排队跑动。游戏时，按照直线，曲线，折线跑动。风车位置随着队形变化而变化，可在左右手之间转换，也可在高低位置之间转换。游戏可以反复进行。 （三）结束部分 放松身体，结束活动。 幼儿园班主任工作的认识 幼儿园班主任管理班级工作，有其特殊性，既有对不同岗位教师的管理，又有对不同个性的幼儿的管理；既有对生活的管理，又有对教学能力的管理；既有对人的管理，又有对物的管理等等。这就需要班主任要有多种能力：要有凝聚力，使全班人员团结一致；要有发现新问题,解决新问题的能力，使班级工作不断完善改进；要有处理各种关系及矛盾的能力，如于其他班级之间的关系，班级人员之间的关系，教师于幼儿之间的关系，幼儿园与家长之间的关系，家长与家长之间的关系等等，创设一种互相尊重、和谐、民主、团结的育人环境；要有高度的主人翁精神，以园为家，爱护园内一切设施，维护幼儿园的荣誉与尊严，服从领导，听从安排，顾全大局，避免各种不良风气的形成；还要有工作扎实、无私奉献的品质，要有一定的教学教育能力，能带动班级教育教学工作的开展等等。 通过两年的工作经验及一个学期的班主任工作，我有几点体会与大家分享。 一、良好班风的形成很重要 良好的班风是一种精神面貌，一种座右铭，一种共同的目标，班主任需全面了解每个幼儿，并根据其发展水平及个性差异，制定相应的班务计划与教学计划，不断提高幼儿素质并树立和谐良好的班风，班风是无形的却又无处不在，它可以使班级里的老师都积极主动、充满干劲。 二、班级工作既要务实，又要创新，要与时俱进。 贯彻执行《幼儿工作规程》，对本班幼儿的安全、保教、卫生等负责任。每个孩子有每个孩子的个性，每个老师有每个老师的特点，每个班级有每个班级的实际情况，我们必须从实际出发，扎实有效地开展班级工作。在此基础上，要根据时代的发展要求和班级的发展状况，不断开拓创新，推动班级工作不断进步。如我班生活管理、常规管理的培养、教学常规的培养、家园共育的开展等工作，就是在这样的思想指导下，不断精益求精，取得成效的。 三、班主任要带头公仆意识、服务意识。 班主任是班级的公仆，对班级工作要克己奉公、无私奉献，需管理好本班幼儿的教玩具及其他财物。老师要服务于幼儿和家长，要让幼儿进步、家长满意。只有树立了这种意识，才能真正发扬民主，让每一位老师、每一位幼儿都当家作主，管理班级；才能建立平等的、融洽的、亲切的、互相尊重的家园关系、师师关系、师生关系，才能不断提高工作质量。 四、班主任既要作好教师的组织者、协调者，又要作好幼儿的教育者、管理者。 班主任的特殊工作性质决定了班主任要充当好双重角色。首先，作好本班教师的领头人，带领大家一起作好本班的各项工作，对出现的问题及时协调解决，使大家一直保持积极的工作热情、团结一致的方向。一方面“该出手时就出手”，如家长来了，班主任首先与家长作好交流工作，增进家园之间互了解，与家长保持友好关系。对发现的问题，首当其冲地解决。另一方面，“该放手时就放手”，要充分信任每一位教师，让大家积极主动地解决问题、促进工作；尊重配班老师，经常和他们交心、谈心，并有责任帮助他们；调动配班老师的积极性，督促配班老师做好保教工作，鼓励每位老师积极主动地与家长交流，与家长建立了朋友地关系、合作关系，不断提高配班老师的组织能力。有权安排和监督配班老师工作，对不认真负责，不积极主动，对幼儿无爱心，不能按《一日工作程序》工作的老师进行批评教育。 其二，积极参加各项培训，有责任帮助配班老师熟悉提高业务水平，在各项活动中为配班教师起表率作用。作好幼儿德育工作、习惯培养工作和所承担地学科教学工作，尽到对幼儿的教育管理职责，促进幼儿的全面和谐的发展。 五、既要自信，又要自省。 首先我们要相信班级每个人员有能力把工作作好、作出色。但自信并不自负，对存在的问题我们也要自省，学习别的班级好的做法，及时调