小学班主任育人案例 .pdfVIP

《用爱扬起自信的风帆》育人案例 单位：黑龙江省兰西县第五小学 作者：李秀艳 【摘要】真诚地爱孩子，让孩子扬起自信的风帆。 【正文】 “爱是教育的前提，没有爱就没有教育。”这句话大家都不陌生，在教学实践中如果我们能 付出真诚的爱去对待每一个学生，始终做到爱心育人，学习、掌握科学育人方法，我们培育出来 的就是一群活生生的有高尚灵魂的人。 记得那是我教二年级的时候班里转来了一个小女孩儿，她叫赵芷瑄。人如其名一样是一个非 常漂亮的小姑娘 ，样子甜甜的，说话柔声细语的，很讨人喜爱。可是在学习方面她给人的感觉就 没那么好了，上课时思想老是不能集中听课 ，做作业时动作很慢 ，老是磨蹭磨蹭 ，而且不肯动脑 筋 ，如果批评她就会哭鼻子耍小孩子脾气 ，还得哄一会才能好 ，真是让人头痛。回家里呢 ，家庭 作业经常不做，即使做了，也做不完整 ，书写也不认真，小组长每天都向我告状 ，她的妈妈也向 我求救 ，说这孩子不听她的，管不了。面这样一个家长都管不了的可爱而又棘手的小调皮 ，我得 想想办法了。于是，我找她聊天 ，问她喜不喜欢现在的学校呀 ，喜欢不喜欢我和同学们呀 ，她表 示不反感 ，我一看有希望 ，就问她，你平时最喜欢做什么呢？她告诉我喜欢舞蹈了，现在在一家 舞蹈学校学习，而且想当杨丽萍那样的舞蹈家。我明白了，孩子的心思没在学习上 ，原来是以为 只要舞蹈跳得好就能实现梦想了。于是我跟孩子讲现在我们是小学生，课堂上还是以学习为主 ， 认真听课 ，按时完成作业 ，课本上的知识学会了，就会进步更快 ，舞蹈周六周日去舞蹈学校学习， 两项是不发生冲突，你这么聪明，一定是学校的课程和跳舞两不误的，当你学习好了，舞跳得优 美了，同学们都会喜欢你的，那你就是一个人见人爱的好孩子。她口头上答应得好好的一定好好 学习。可没过两天，她依然是老样子，不仅是满脑子的舞蹈梦想，而且还经常让妈妈买漂亮的衣 服，不买就大闹，越来越不想学习了。当时我就想这孩子跳舞都跳浮躁了，多少次想想还是算了 吧，条条大路通罗马，也许这就是她的选择。但又觉得身为班主任，应当为孩子的将来着想，她 身上有跳舞的天赋，如果我们能正确引导她，这个孩子一定会有更好的人生的，不放弃任何一个 孩子，我要对得起自己的良心 ，我要尽最大的力量去改变她 ！ 终于机会来了，学校搞读书示范课，选择我们班级向全校各个班级做示范。这节课共两个环 节 ，第一环节是诵读《弟子规》表演 ，第二环节是读书汇报。这么大型的活动 ，是需要领诵的学 生，赵芷瑄同学有舞台经验 ，于是我找到了她，让她来试一试领诵 ，她一听说让她来当领诵兴奋 极了，那种强烈的表演的欲望已抑制不住。可是领诵词中有好多生字她都不认识 ，需要我一个字 一个字地教她，我一边教她，一边跟她说 ，孩子你很聪明，你声音又这么好听 ，舞蹈还跳得这么 优美，你真的很优秀 ，如果你能好好听老师讲课，多在学习上下功夫 ，这些生字我们平时在课堂 上就学会了，就不会让老师再费力气单独教你，在大型活动面前 ，多浪费时间呀！孩子似乎听懂 了我的话 ，默默地记着生字。自那次读书示范课成功以后 ，赵芷瑄同学的学习也比过去勤奋多了， 上课专心听讲 ，书写也工整 ，回到家里能自觉完成家庭作业 ，也听妈妈的话了。每个人都需要舞 台 ，给孩子展示 自我的机会，并在活动中给进行教育 ，起到了润物细无声的作用。真是亲其师 ， 信其道 ，在校运会中她也积极参加赛跑 ，为班级取得了荣誉 ，还热情地为全校师生献舞，得到了 同学们羡慕的掌声 ，我看到她脸上更加 自信了，果然在期末考试中双科都过 90 分。一天她像小 燕子地飞到我身边开心地告诉我，老师我能自己读名著了，不会的字还能借助字典查会。看着她 的巨变 ，我感到由衷的高兴 ，孩子在欣赏中越来越优秀 ，健康快乐地长大。我想， “没有教不好 的学生，只有不会教的老师”这句话说得一点儿也没错 ，我们的孩子就需要用爱心和耐心去感化。 从这个教育故事我深刻的认识到 ，怎样做一个好的班主任。 一、 以人为本，爱心感化。 平时我们做班主任的教师往往更加重视学生的学习，而忽视对学生社会性发展的培养。现在 的学生绝大部分都是独生子女，他们在成长过程中备受宠爱甚至溺爱。长期以自我为中心，导致 叛逆心里。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。真诚地和孩子沟通。 “爱是教育好学生的前提”。要让孩子敞开心扉，教师就应以关爱之心来触动她的心弦。“动之于 情，晓之于理”，用师爱去温暖她，用情去感化她，用理去说服她，从而促使她主动地认识到自 己的错误并及时改正。