四年级数学上册六认识更大的数62亿以内的数教案4冀教版.docxVIP

四年级数学上册六认识更大的数6.2亿之内的数教课设计4冀教版 四年级数学上册六认识更大的数6.2亿之内的数教课设计4冀教 版 亿之内的数 教课目的： 1、使学生认识计数单位“万、十万、百万、千万、亿”知道亿之内各个计数单位的名称和 相邻两个计数单位之间的十进制关系。掌握亿之内的数位次序。 2、理解多位数的读法，在详细情境中，可以依据数级正确地读出多位数，领会并能论述多 位数读法的规律。 3、联合素材，使学生感觉亿之内数的意义，培育学生的数感。 4、让学生在活动中领会数学与现实生活的联系，培育学生用数学的目光察看生活和应用数 学的意识，培育学生自主研究，自我评论和蔼于合作的能力。 教课重难点： 认识计数单位：“万、十万、百万、千万”等，能正确的读出多位数。 亿之内中间和末端有0的数的读法。 教课过程： 【导入】复习万之内的数 请学生读出课件上的简单的万之内的数。 （实时鼓舞知识掌握的很坚固） 同学们，我们已经学习了万之内的数。在平时生活和生产中，我们还常常用到比万大的数。 (出示图片） 【讲解】教课亿之内数的认识 认识计数单位和数位名称。 1、数位名称：万位、十万位、百万位、千万位、亿位。 2、计数单位：万、十万、百万、千万、亿。 边报告边整理数位次序表。 3、计数方法： 十个一千是一万（迁徙出万），用万作单位，一万一万地数，十个一万是十万，十个十万是 一百万，十个一百万是一千万。 最新小学数学教课设计、练习题、测试一试卷 四年级数学上册六认识更大的数6.2亿之内的数教课设计4冀教版 每相邻两个计数单位之间的进率都是10。 4、分级方法：从个位起每四个数位都是一级。 1）个位、十位、百位、千位是个级，表示的是多少个一。 2）万位、十万位、百万位、千万位是万级，表示的是多少个万。 5、总结：把计数单位依据必定的次序摆列起来，他们所占的地点叫数位。一个数字所占的 数位不一样，它所表示的数的大小也不一样。 【活动】教课亿之内数的读法 1、在数位次序表中填数（整万的数），学生试读。 2、出示：24600、640700报名读数，学生认真察看，独立进行概括： 先读万级，再读个级。 读万级时，依据个级的读法读，再在后边加读一个“万”字；每级末端不论有几个0，都不 读，其余数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。 3、小试牛刀：读出下边各数. 3000027000474000 1、在数位次序表中填数（整万的数），学生试读。 2、出示：24600、640700报名读数，学生认真察看，独立进行概括： 先读万级，再读个级。 读万级时，依据个级的读法读，再在后边加读一个“万”字；每级末端不论有几个0，都不 读，其余数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。 3、小试牛刀：读出下边各数. 3000027000474000 【练习】稳固练习 1、小组内一个同学写出不超出8位数的数，其余同学读数。不会的，组内学生与学生之间相互学习，持续稳固亿之内数的读法。（互学互评） 2、小组比赛。 每个小组四人，编为1-4号。老师先洗牌，学生说出第几张，抽出。所抽编号的学生读数， 最后小组互换，评选结果。（抽样测评） 【讲解】讲堂小结 最新小学数学教课设计、练习题、测试一试卷 四年级数学上册六认识更大的数6.2亿之内的数教课设计4冀教版 读万级时，依据个级的读法读，再在后边加读一个“万”字；每级末端不论有几个0，都不 读，其余数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。 【作业】课后作业 一、选数——在50700501908000这三个数中，读一个零的数是（）， 读两个零的数是（），一个零都不读的数是（） 二、组数——用两个8、两个6、三个0构成切合要求的七位数。 一个零都不读的数： 只读一个零的数： 两个零都读的数： 最新小学数学教课设计、练习题、测试一试卷