浅谈素质教育中教师的素质的问题与对策 .pdfVIP

浅谈素质教育中教师的素质的问题与策略 摘要：由应试教育向素质教育转变，是教育发展的必然趋势，也是我国教育史上 的一项重大变革。建设一支高素质的教师队伍，则是完成这场变革的关键。随着 科学技术的持续发展，素质教育的实施及课程改革的逐步推动，对于教师提升自 身综合素质的要求也在增大。针对局部存有的突出问题，我们必须深入分析、研 究并找出相对应的策略，逐步提升教师素质，深入推动素质教育。 实行由应试教育向素质教育转轨，最终全面推行素质教育，是我国基础教育 领域的一场深刻变革。要实现这场变革，根本性的问题是必须抓好教师的素质教 育，努力改造和建设好一支高素质的教师队伍。 一、教师素质普遍存有的问题 首先，现有教师队伍的教育观点不能适合素质教育的需要。素质教育又可称 为“两全教育”，即一是 “面向全体学生”，以提升全体国民素质为目标的教育； 二是实行 “德、智、体、美、劳”综合施教，以促动学生全面发展为宗旨的教育。 它要求施教者必须树立以育人为根本的教育观点。 但是因为应试教育把培养优秀人才和提升广大劳动者的素质对立了起来，使施教 者的活动局限于围绕学生升学，着眼点只放在少数学生身上，尤其是只放在少数 学生的智力发展上。教育对象和教育内容都带有很大的片面性，偏离了“两全” 宗旨，形成了一种短视的、狭隘的、只注重