生一方案辅导.docx

高二分校崔振国班李航培优方案 一、历次成绩 月份3月4月5月6月高考目标成绩 二、学生剖析 优势：该生思想矫捷，脑筋灵巧，基础知识掌握的比 较坚固。人文地理很好，人文地理大多是需要社会知 识，对社会上一些事物、现象、规律、发展趋向进行 透辟剖析，这一点该生是强处。 劣势：基础知识掌握的不系统，特别是世界地理的综 合题及资料剖析题因为审题不清，以致得分不高。 三、提分举措：1、每日部署做一个对于地区地理的综 合题，提高审题的综合能力。 、帮助学生梳理基础知识，形成知识框架，使其系统化条理化，从宏观上掌握知识脉络。 3、每日让学生记一个知识系统，持续夯实基 础知识。 4、准备一个错题集，把每次错了的题一定抄在错题集上，以示警惕，防止再犯。 5、每周做三个对于自然地理的计算问题，使 地理单科成绩在年级首屈一指。 高二分校崔振国班刘琪培优方案 一、历次成绩 月份3月4月5月6月高考目标成绩 二、学生剖析 优势：该生仔细仔细，扎实庄重，基础知识掌握很扎实。 地理是强处，每次成绩班里首屈一指。高中地理及自然 地理较稳固，高中地理需要知识渊博，对发展趋向、区 域地理、进行切记，这一点掌握坚固。 劣势：内向不太爱表现。地区地理是初中的内容，主要 是记忆的知识多，只需下功夫记，成绩再提高五个百分 点不可问题。对一些资料剖析题，审题不清，以致失分。 三、提分举措： 1、帮助学生梳理框架，使地区基础知识系统化，有益于记忆稳固。 2、每周达成1到2套《课时作业》并对错题思想出现差错进行剖析，找犯错题原由，达到剖析此后100分； 3、每日选做3道灵巧性较强的自然地理题，帮助其概括总结答题方法和技巧，培育理性思想能力。 4、每日选做1道人文地理方面的资料剖析题，帮助其剖析资料、提守信息，形成科学的解题思路及方法。 高二分校崔振国班赵晓峰培优方案 一、历次成绩 月份 3月 4月5月6月高考目标 成绩 二、学生剖析 优点：好学好问，思想活跃。基础知识掌握扎实，课前预习充分。对问题剖析的透辟，即逻辑思想较强。高中地理较稳固，这一点是强处。 弊端：自然地理较差。自然地理主假如讲理，即理科性质显然，广泛感觉难，主假如剖析能力,逻辑性增强，只需专心听课、敢于发问、相信地理成绩会有大的打破。三、举措：1、持续发挥高中地理优势，但也一定增强记忆。每日背诵二个小问题，坚长长远，定能成功。 2、在周六的中正午间补习地区地理，有问题实时问。 3、利用周一、五的时间指导补习自然地理，并增强指 导人文地理； 4、准备一个错题集，把每次错了的题抄在错题集上， 免得下次再犯。 高二分校崔振国班张莉培优方案 一、历次成绩 月份 3月 4月5月6月高考目标 成绩 二、学生剖析 优势：学习仔细扎实，好学好问。基础知识掌握较扎实，特别是地区地理与人文地理部分掌握较好，应当持续发挥优点。 劣势：对大题特别是资料剖析题进行剖析的不太透辟，即逻辑思想和形象思想需要锻炼；三、提分举措： 1、主要抓地区地理。梳理知识点，每日背诵。 2、以我们此刻所使用到的导教案及习题为主要 的参照资料，不要盲目地追求参照书的数目。 3、增强对骨干知识的梳理。不单要依赖老师的引 导，更要自我消化，环绕讲堂上老师的教课思路进行整理、概括，并经过适合的课时练习进行稳固，分阶段进行单元综合检测。 4、保证上课对其的关注度，每节课都参加展现 每日利用课外五分钟的时间看地理，把课本看熟，基础打牢。这是增强提高的基础。 5、至于客观题（选择题），课本骨干掌握好，在此刻的水平上有所提高。 高二分校崔振国班王华培优方案 一、历次成绩 月份3月4月5月6月高考目标成绩 二、学生剖析 优势：脑筋灵巧，思想活跃，对人文地理特别是社会 上一些现象及规律等探究性的问题比较感兴趣。 劣势：对一些记忆性的基础知识特别是高中地区地理 部分掌握的不太扎实，只需课下增强记忆，在短时间内 提高成绩不可问题。 三、提分举措：1、持续发挥地区地理优势，但也必 须增强记忆。专心听讲、踊跃展现、好学多思，自然地 理作为提分的打破口。 2、在周六的中正午间补习自然地理，有问题实时问。 3、每周达成1到2套《课时作业》并对错题思想出现 差错进行剖析，找犯错题原由，达到剖析此后100分； 4、准备一个错题集，把每次错了的题抄在错题集上， 免得下次再犯。 高二分校崔振国班冯晨培优方案 一、历次成绩 月份 3月 4月5月6月高考目标 成绩 二、学生剖析 优势：聪慧，灵巧，对于知识一点就透，知识面广。 2、劣势：对于学习囫囵吞枣，缺少研究精神，对于知 识点之间的联系掌握不全，综合题失分许多。 三、提分举措： 1）每节课进行默写，提高其对于基础知识掌握的正确度。 2）每节课后对课上所做笔录进行概括整理，形成系统，找出知识点之间的内在联系。 3）每个知识点优选2道选择题，增强知