教科版六年级科学下册1-5制作塔台模型 教学课件.pptVIP

新知讲解 探索二：动手制作 （2）我们对小组建造的塔台模型满意吗？通过实际的搭建活动我们对塔台设计有什么新想法？ 2.动手制作并思考。 新知讲解 探索二：动手制作 （1）制作塔台模型要与设计方案相一致。 3.开始制作 （2）塔台的接口处要固定牢固，同时也要考虑节省胶带。。 （3）控制好立柱的高度，尽量等高，可以 防止塔台的倾斜。 新知讲解 探索二：动手制作 （4）使用三角形结构可以使塔台稳固。 3.开始制作 （5）检查接口处是否牢固。 （6）为你们建造的塔台模型起个名称吧。 新知讲解 探索二：动手制作 （7）将塔台模型的优点与不足记录在学生活动手册中， 3.开始制作 抗风能力强 抗震能力差 新知讲解 探索二：动手制作 （8）将新的想法记录在学生活动手册中。 3.开始制作 可以在塔台模型底部加大面积或加大重量来增大抗震能力。 新知讲解 探索二：动手制作 （9）学生完成记录，整理好制作材料。 4.完成记录 第一单元小小工程师 教科版科学 六年级下册 1.5制作塔台模型 教学目标： 1.能依照设计方案，制作出塔台模型。 2.能在制作模型的过程中发现新问题，引发新思考。 3.能根据塔台模型制作评价表反思所制作模型的优劣。 教学重点： 教学难点： 根据设计方案，制作塔台模型。 能在制作模型的过程中发现新问题，引发新思考。 复习回顾 工程设计是一个复杂的过程，需要综合考虑什么？ 工程设计是一个复杂的过程，需要综合考虑各个因素及之间的关联。 复习回顾 工程设计中蕴含着什么？ 工程设计中蕴含着一定的科学知识。 复习回顾 塔台设计关键点时什么？ 承受一定的重量和风力，并具有一定的抗震能力，还要尽量节省材料。 情景导入 同学们、上节课每组都按照塔台模型制作评价表的要求设计了什么？ 上节课每组都按照塔台模型制作评价表的要求设计了塔台模型。请大家回顾一下制作塔台模型的要求。 1.谈话： 情景导入 同学们、制作塔台模型的要求有哪些？ 塔台模型的高度需要达到60厘米，塔台模型可以承受一定的重量，塔台模型还需要有一定的抗风抗震能力。 2.汇报交流 情景导入 我们要按照塔台设计方案制作塔台模型。 同学们、我们要怎样制作塔台模型？ 3.提示 设置疑问 推测工程设计的重要环节是什么？ 疑问一 设置疑问 推测制作模型的过程中发现哪些新问题？ 疑问二 新知讲解 视频：制作塔台模型 新知讲解 探索一：制作准备 在制作模型时，我们要注意什么？ 1.提问 新知讲解 探索一：制作准备 引导：在拿放材料时，需要注意什么？在回收材料时应该怎么做呢？ 2.讨论 新知讲解 探索一：制作准备 （1）安全：剪刀、尺子等工具的使用。 （2）轻声：小组制作讨论、拿放材料。 （3）干净：材料归位、收拾物品。 3.总结 新知讲解 探索一：制作准备 出示制作塔台模型的材料：吸管、胶带、剪刀、红笔、滚珠、弹簧、钩码等。 4.提供材料。 新知讲解 探索一：制作准备 我们来看这些材料，它们是做什么用的？你可以说说吗? 5.提问 新知讲解 探索一：制作准备 大家还记得在设计塔台时，我们是如何保证塔台能抵御大风或一定级别地震的吗？ 6.提问 新知讲解 探索一：制作准备 根据提示可以回答出滚珠、弹簧或钩码是用来抵御大风或地震的。 7.明确 新知讲解 探索一：制作准备 使用的材料都会计入塔台模型成本中，大家要在达到制作要求的基础上尽量节约成本。 8.提示 新知讲解 探索一：制作准备 在制作过程中，还会遇到哪些问题呢？我们一起来看教科书第13页，小组讨论，说说教科书对你们的启示。 9.引导 新知讲解 探索一：制作准备 模型要与设计方案一致，塔台模型的接口要用胶带固定好，多使用三角形可以使塔台模型更加稳固，为了防止模型倾斜要保证每个立柱等高，等等。 10.总结 新知讲解 探索一：制作准备 模图中的学生在做什么？是按照什么顺序制作的？ 11.追问 新知讲解 探索一：制作准备 图中学生是以底座搭建、侧面搭建、整体搭建为顺序开展制作活动的。 12.引导 新知讲解 探索一：制作准备 为什么要按照这个顺序制作呢？好处是什么？ 13.交流 新知讲解 探索一：制作准备 这样的制作顺序可以防止塔台模型倾斜，保证塔台模型稳固。 14.汇报 新知讲解 探索一：制作准备 大家还要协调分工、同伴相助、合作完成，这也是评价表中的一项要求。 15.提示 新知讲解 探索二：动手制作 （1）提问：在制作过程中，如果出现问题怎么办？ 1.修改设计方案。 对模型进行修改。 新知讲解 探索二：动手制作 （2）追问：你同意马上对模型进行修改吗？ 1.修改设计方案。 统一意见，不可以马上对模型进行修改。 新知讲解 探索二：动手制作 （3）讲解：在制作过程中如果出现问题，大家可以进行修改，但要经过小组研讨交