2-1创新改变生活 大单元教学课件 统编版道德与法治九年级上册.pptVIP

课堂互动 环节一 创新与生活 清华大学化学工程系毕博士发明的洗袜子神器，让我们感受到创新与生活有什么有关系？ 课堂笔记 1.创新与生活的关系：①生活处处有创新。 ②创新是一种生活方式。③生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。④创新让生活更美好。 这也是创新吗？ 你有过创新的体验吗？你的感受是什么？ 课堂笔记 2.创新对我们自身发展的影响： ①创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。 ②创新点燃激情，让我们的生命充满活力。 ③创新改变我们的思维方式和行为方式。 环节二 创新引擎 观看视频，根据视频进行小组合作探究： 1.习总书记说：“近代史上，我国落后挨打的根子之一就是科技落后”，这告诉我们什么道理？ 2.当今时代，全球新一轮科技革命和产业变革深入发展，人类历史上的四次科技革命分别是什么？它告诉我们道理？ 3. 我们曾先后失去过三次工业革命的机会。由于错失工业革命机会，中国GDP占世界总量比重，由1820年的1/3下降至1950年不足1/20，落后就要挨打，这也是近代中国饱受欺凌的重要原因之一。21世纪发动和创新第四次绿色工业革命，中国取得巨大的科技成就，让中国第一次与发达国家站在同一起跑线上。这说明了什么？ “近代史上，我国落后挨打的根子之一就是科技落后”，这告诉我们 ①创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋。P14前言 ②在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。（P16最后） ③科技创新已经成为综合国力竞争的决定性因素。P20 蒸汽机广泛使用 电力应用 计算机应用 人工智能出现 四次工业革命的历史告诉我们一个深刻道理？ 创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 ①创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋。（P14前言部分）②创新驱动是国家命运所系，是推动发展的第一动力，是改革开放的生命力。 我们曾先后失去过三次工业革命的机会。由于错失工业革命机会，中国GDP占世界总量比重，由1820年的1/3下降至1950年不足1/20，落后就要挨打，这也是近代中国饱受欺凌的重要原因之一。21世纪发动和创新第四次绿色工业革命，中国取得巨大的科技成就，让中国第一次与发达国家站在同一起跑线上。这说明了什么？ 2013年， 德国提出 “工业4.0”战略，旨在充分利用信息通信技术和网络虚拟系统，信息物理系统相结合的手段，使制造业向智能化转型。 2014年， 印度把“印度制造”列为国家战略，旨在以加强制造业为突破口，为成就世界任国夯实基础，把印度变成新的“全球制造中心”。 2015年， 美国发布最新版《 美国国家创新战略》，未来十年以创新驱动经济增长，以创新推动产业发展，以创新拉动国内就业。 2016年， 韩国提出包括人工智能、 无人驾驶技术等九大国家战略项目， 作为发掘新经济增长动力和提升国民生活质量的新引擎。各国关于创新的战略和措施说明了什么？ 创新已经成为世界主要国家发展战略的重心，在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。（P16最后） 课堂笔记 3.创新引擎的作用表现在哪些方面？ （1）国家角度：①创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋。（P14前言部分） ②创新驱动是国家命运所系，是推动发展的第一动力，是改革开放的生命力。（P18第二、三段） （2）社会角度：创新是推动人类社会向前发展的重要力量。（P16 二） （3）国际角度：①时代发展呼唤创新。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心，在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。（P16最后） ②科技创新已经成为综合国力竞争的决定性因素。（抄到（P16最后） 环节三 创新与改革 统编版道德与法治九年级上册 大单元 小任务 如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。 如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。 第二课 第一课时 创新改变生活 部编版九年级上册 新知导入 新知导入 课前小采访 1.你平时用什么来阅读新闻？ 2.出门用什么来查询路线、打车？ 3.用什么拍照、玩游戏、听音乐？ 4.购买商品或服务时用什么来付款？ 从根本上讲，智能手机给我们生活带来的便利说明了什么？ 教学目标 核心素养目标： 政治认同:认同国家创新驱动发展战略。认同创新的价值。 道德修养:体会创新改变我们的生活，养成敢于创新的优良品行。 健全人格:自觉提高创新的主动性和自觉性 法治观念:初步了解物权的概念，加深知识产权的认识， 责任意识:增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中。 学习目标： 1.知道创新的引擎作用