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珍惜每一滴水大全 教学目标： 1、观察自然与生活中有关水的情况，知道水的作用。 2、激发学生说话的兴趣，能把自己了解到的情况与同学交流。 3、养成节约用水的良好习惯。 教学重点： 知道为什么要节约用水，把自己的想法说清楚。 教学方法： 观察法，自主、合作法 教学准备： 教师。生活情景剧、挂图。 学生。了解水在日常生活中的作用。 教学过程： 一、创设情境，激发交际兴趣： 1、小朋友，有一种东西，它的颜色是透明的，它流动的声音是哗哗的，我们人类和动植物都离不了它，你们猜，它是什么。 2、对，是水。生活中，哪些地方你用到了水。水有什么作用呢。可以把学生带到校园有水的地方，引导学生相互间交流、说话围绕自己看到的水说一说它的颜色、形状、作用等。 二、积极讨论，大胆发表意见： 1、水能给我们带来这么多好处，可以说是生命之源，那这生命之源是不是取之不尽、用之不竭呢。 2、播放非洲以及我国一些地区缺水现状的多媒体课件，或教师口头介绍。 3、看了以上片子或听了这些介绍，你想说点什么。 4、水对我们非常重要，但水不是取不尽，用不完的，随着世界人口的迅猛增长、人类的过度开采和严重浪费，地球上的淡水越来越缺乏，节约用水已成为极为重要的事情。 5、我们应该怎样节约用水呢。有两个小朋友为我们做出了榜样。播放课文插图，请学生说说他们是怎样节约用水的。 6、你们还有哪些节约用水的方法或设想。说给自己的伙伴听。学生自由寻找说话的对象，说给同学听，教师以参加者的身份，相机进入谈话小团体并作指导。 7、把自己的想法说给大家听，评一评，谁想得好，说得好。 三、拓展延伸，积极参与实践 1、我们不仅自己要行动起来，而且要让更多的人认识到节约用水的重要性，加入到节约用水的行列中。自编节约用水的公益广告。 2、自由分组活动。可以画节约用水的宣传画，可以写一句节约用水的公益广告词，可以制定节约用水的计划。 3、用写日记或画图画的方式汇报，你和家人是否有节约用水的习惯。 课后反思： 第二篇：珍惜每一滴水珍惜每一滴水 当我第一次看到海的时候，还很小，浩瀚的大海使我惊叹，我心中自然而然地生出一个概念：水是源源不断的，是取之不尽，用之不竭的。水是生命的源泉。世界上的淡水资源是有限的。我们乐清就是个缺水的地方，如果长时间不下雨，这里就会干旱，生活用水也难以保证。 球上的水源似乎去取之不尽，但是你知道吗，地球上的水虽然很多很多，据估计水的总体积约为13.8亿立方公里。如果将这些水平均分布于地球表面，相当于地球整个表面覆盖着一层平均深度为2650米的水。但是十分可惜，这些水98％是咸水，主要分布在海洋中。淡水只占地球水总量的2％，所以，地球上可供我们饮用的水资源非常非常的少 这么少的水足够我们用吗。答案是否定的。 是万物之源。如果没有了水，土地会干裂；如果没有了水，花、草、树木将会枯萎；如果没有了水，人类将会渴死；如果没有了水，就看不到这个美丽可爱的世界。 水看似很普通，但万物都离不开水。假如世界上的水用完了，那我们的眼泪将会成为人们争夺的最后一滴水。保护水资源，是每一个地球公民的责任。 既然如此，为什么当人们看见水龙头的自来水“哗啦哗啦”地流的时候，就总是视而不见，不愿上前一步关掉水龙头。为什么当一些人往江河海湖扔垃圾的时候，他们想不到这对水的污染有多大。为什么当工业污水“哗啦啦”地流进江河海湖时，看着原本清澈的水变成污水时，人们并不感到痛惜。为什么当······ 其实，人类现在是慢性自杀，他们毫不痛惜地污染、浪费水资源，然而，水又是多么的宝贵呀。如果现在不好好珍惜水资源，未来的水将像油一样珍贵。 所以，我们要搞好水的循环利用。利用天然淡化器将海水淡化处理，这样做既环保又省钱，可以说是一举多得。水源的问题解决了，如何用呢。人们应该多发明如“电解水分子洗衣机”等节水产品，“电解水分子洗衣机”利用电解水分子的原理，让水分子中的氧原子吸收衣服里的赃物，电解出的氢原子可以作为环保汽车的燃料，既不损害衣物纤维，又为汽车提供动力能源，还为环保事业尽了力，何乐而不为呢。 尽管现在有很多节水产品，但最重要的还是靠人们自己——不浪费，不污染 水资源，这样，才能更好地保护水资源。 啊。人类快觉醒吧。如果我们不珍惜水资源的话，将来地球上流下的最后一滴水将是自己的眼泪 就是因为它拥有水源。科学证明，人一星期不吃东西还能存活，而缺了水却不能生存。禾苗、花草、树木没有水的滋润，就要枯萎，动物离开了水，就会灭亡。汽车缺了水无法在高速公路上奔驰。有时候一滴水就能取决于一个人的生死。所以无论是生活用水、生产用水、农田灌溉，水都与我们的生活息息相关。 中国的人均淡水资源占有量却是世界平均水平的四分之一，居世界第121位，是世界13个严重贫水国家之一。我的眼前不停地闪动着这些触目惊心的数字，我终于明白了水的重要。回想起自己种