教育资料人教九年级化学下册第八单元实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质导学案学习专用中学教育中学学案.pdfVIP

教育资源 课题 实验活动 4 金属的物理性质和化学性质 名称 知识与技能 1、巩固和加深对金属性质的认识 1、培养实验设计能力 2、学习利用对比实验，进一步提高实验设计能力和归纳总结能力。 学习 过程与方法 目标 3 、通过认识金属的性质，初步学会运用观察、实验等方法获取信息并用 文字和化学语言表达有关信息 情感态度与 1、培养学生敢于质疑、勤于动手动脑的科学探究精神，激发求知欲和探 价值观 究激情，感受科学探究对知识构建的重要意义。 （1 ）巩固加深对金属性质的认识； 重点 （2 ）培养实验设计能力。 对实验的设计，并能根据已有知识实验现象和结论的初判，能对方案进行对比评价，选 难点 择操作性强 、现象明显的方案进行操作 设 学习 计 教师活动 学生活动 过程 意 图 新知预习—— 旧知回顾： 仔细阅读教材 金属的共性有________________________________________等， P24 后 完 成 下 合金的硬度比组成它们 的纯金属的硬度更__________ 。 列问题： 温 自主 现有镁、铝、锌、铁、铜五种金属，其中_____ 不能与稀盐酸或稀 故 学习 你 能举例或 设 而 硫酸 发生反应 ，其余都 能与稀盐酸或稀硫酸 发生反应 ，生成 计实验 说明 金 知 _______气 ，说明这五种金属 中活动性最弱的是_____ ，写出铁与 新 属 具 有 导电 性、 稀 盐 酸 发 生 反 应 的 化 学 方 程 式 导热 性 或延展 性 吗？ _____________________________________ 。 1. 某同学探究金属单质的活泼性时发现 ：X、Y 都能与稀盐酸反应 请你 设计 至少 教育资源 教育资源 三种实验方案 放出 H 而 Z 不能； 2 来比较铁、铜、 银的金属活动 Y 能在 X 的化合物的溶液中置换出X，则 X、Y、Z 三种金属的活动 性强弱。 性强弱为__________。 完成导学案 活动一、探究金 活动一、探究金属的物理性质 属的物理性质 1.