黄河的主人教案小学教育小学学案.pdfVIP

课题 23 黄河的主人 备课日期 5.20 1、能够正确、流利、有感情的朗读课文。熟读成诵最后一个自然段。 2、掌握课文中的 6 个生字，理解由生字组成的词语。会用提心吊 胆 、尝试造句。 教学目标 3 、在朗读中感受黄河风浪的险恶和艄公的勇敢、沉着和智慧，进而 体会人类在征服自然过程中表现出来的本质力量。 4 、模仿最后一段的构段和表达的方式写出一位自己所敬仰和赞颂的 人。 在朗读中感受黄河风浪的险恶和艄公的勇敢、沉着和智慧，进而体 教学重难点 会人类在征服自然过程中表现出来的本质力量。 学生：课前预习课文，收集有关宋庆龄的资料 教学准备 教师：收集有关宋庆龄的资料，小黑板、识字卡片、相关图片 备课日期 2 课时 教学过程 第一课时 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 教学目标 2. 学会本课生字词并理解部分词语的意思 3. 读懂课文，理清文章条理。 了解羊皮筏子 的特点和功能。通过有感情的朗读和合作讨论去感受、 教学重难点 去发现、去体会艄公的形象内涵 。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一 、导 入 课 1、谈话引入 ，师：今天老 谈预习后的收获 这里 ，老师设 文，解题质疑 师和大家一起来学习一篇与 要读出自己对词 计了大段大段 二 、初 读 课 黄河有关的课文， （板书 ：黄 语的理解 的描述性的语 文，感受语言 河 ）同学们 ，在你脑海 中，黄 （谁是黄河上 的 句，学生听得 三、小结课文 河给你留下的印象是什么 ，请 主人 ？他为什么会 很美 ，一种听 四、学习词语 谁来说一说 。 成 为 黄 河 上 的 主 觉上的享受。 五、课堂作业 2、课文写到了黄河，作者 人？ 它 有什么 本领 六 、课 外 作 面对黄河时，他的所见所感也 能成为 主人？） 业 ，拓 展 延 是通过丰富的语言传达出来 （读书和讨论 ） 伸。 的，出示：黄河滚滚 万马奔 2、同桌互读，你 腾 浊浪排空 波浪滔滔 惊涛 喜欢 读 哪些 段落就 骇浪 激流 湍急 汹涌 胆战 读 哪些 段落 ，并让 同 心惊 提心吊胆 如履平地 桌评价一 下读的 效 （1 ）指名读--集体读 果 。 （2 ）这些词语在下面的课文 3 、个别朗读，把 朗读中还要加深体会。 你最喜欢读的或读 2、师：黄河之水日夜奔流，