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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 人教数学五年级上册教学设计 人教数学五年级上册教学设计 第一篇 教学目标  1、使学生会依据需要，用“四舍五入法〞保存肯定的小数位数，求出积的近似值。  2、培育学生依据具体状况解决实际问题的能力。  教学重难点  教学重点  用“四舍五人法〞截取积是小数的近似值的一般方法。  教学难点  依据题目要求与实际需要，用“四舍五入法〞截取积是小数的近似值。  教学工具  多媒体课件  教学过程  一、激发兴趣  1、口算  1.2×0.3、0.7×0.5、0.21×0.8、1.8×0.5  1-0.82、.3+0.74、1.25×8、0.25×0.4  2、用“四舍五入法〞求出每个小数的近似数。(投影出示)  2.095、4.307、1.8642  思索并回答：(依据学生的回答填空)  (1)怎样用“四舍五入法〞将这些小数保存整数、一位小数或两位小数，取它们的近似值?  (2)按要求，它们的近似值各应是多少?  3、揭题谈话：在实际应用中，小数乘法乘得的积往往不需要保存许多的小数位数，这时可以依据需要，用“四舍五