小学语文_《草房子》整本书阅读教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《草房子》整本书阅读导读课教案 执教人： 课题 《草房子》 授课时数 1 课时 《草房子》是的一部讲究品位、曾获得过公认性奖项的少年 长篇小说。作品写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生 文本 活。六年中，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠 分析 葛……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六 年，是他接受人生启蒙教育的六年。 1. 《草房子》导读微课通过图片、视频、影片等形式，降低 学生的阅读难度，激发学生课外阅读的兴趣。 学习 2. 将 《草房子》导读微课与书目阅读结合，通过整合阅读、 目标 第 重点 一 对比阅读、深入细致地品读，感受《草房子》这部文学作品的魅 ☆ 课 难点 时 力。 △ 3. 在课外阅读实践中渗透读书的方法，逐步培养学生的阅读 能力。 教 板贴 课件 微课视频 课前 师 准备 学 生 设计思路 设计意图 一、今天老师为大家带来了一本书，看（出示封面），看到这 本书，你想知道什么？（2 ） 生谈：为什么这本书叫草房子？ 生谈：作者为什么要写这本书？ 【设 计 意 刚才同学们谈到了作者、故事情节……，那我们先来看看 图：好看的 作者，你对有哪些了解（2 ） 图片、声情 生谈：草房子中桑桑就是作者自己，桑乔就是他父亲。 并 茂 的 影 生谈；获过文学奖。 片，能够调 师：你是怎么知道的？我们还可以通过后记来了解作者，老师 动学生多方 把这本书的后记给你们摘录了下来，请大家快速浏览后记，看 面的感官， 看你对又有了哪些新的认识。（4 ）用简单的语言概括你对他新 化深奥为浅 的认识。 显，拉近名 生：想用真实的故事来表达自己的情感。 著与学生的 生：写的书跟自己的经历有关。 距离，激发 生：热爱他的写作事业。 阅读兴趣】 总结：我们可以通过作者简介和后记来了解作者。了解了作 者的背景、经历更有助于我们了解这本书。（板书：通过后记 了解作者） 一、借助微课，激发学生的阅读。 学生观看