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小学二年级阅读训练及答案 【篇一：小学二年级阅读训练题精选】 整天辛勤的劳动，没有一个偷懒的。它们很团结，见了面就相互摇 着触角打招呼。我很喜欢它们，有时候捉虫子给它们吃。 、这段话中的“它们”指的是 。 、“我”喜欢它们的原因：一是它们； 二是它们 ； 、“我”喜欢它们表现在： 。 ? 春天的田野真美啊！柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密 密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。 ?? 、这段话主要写了的景色。 、这段话中表示颜色的词有 、 。 、把这段话中比喻的句子画出来。 、这段话共有 句。 、用“——”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。 、因为猫头鹰 （ ），所以人们叫它“猫头鹰”。 ??4、用部首查字法查字典： ??“轻微”的“微”：查 （ ）部，总的笔画数是 画，在短文中的意思为 （①小，细小；②低下；③精深；④主单位的百万分之 一） ??“注视”的“注”：查 （） 部，总的笔画数是 画，在短 文中的意思为 （①灌(guａn)进去；②集中在一点；③记载，登记） 秋天，公园里可美了，各种各样的菊花都开了。有红的，有黄的， 有白的，还有紫的，漂亮极了。桂花也开了，小小的，黄黄的，还发出一阵阵香味儿。 l、请你给短文加个题目。 2、秋天到了，公园里的（ ） 和（ ） 都开了。 3．菊花的颜色有（） 、（ ） 、（ ） 、（ ） 。 4、桂花是什么样子？ 5、这段话共有（ ） 句，主要是围绕第（） 句来写的。 （7） 可爱的小花猫我家有一只小花猫。花猫的一双小耳朵直竖着,一双眼 睛圆 1、这篇短文一共有（）个自然段。 2、给第四自然段加上标点符号。 3、小花猫的尾巴是（ ） ，眼睛是（ ） ，胡子 （ ） 。 4、写小花猫颜色的词语有：（ ） 。 5、用横线划出小花猫白天爱做的事，用波浪线划出它晚上做的事。 （8） 晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一 棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。 姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的 话，想到 益虫的好处，就把它放了。 1 、写出与下面词语意思相近的词语。漂亮——（ ） 喜欢——（ ） 、用波浪线 画出描写蜻蜓外形的句子。 、读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。” 这是把蜻蜓的_ _比作 _ 。 、我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？ （ ）在西双版纳，我看到了可可树，也就是“巧克力”树。１、把排列错乱的四段话，调整成一篇条理清楚的短文。在 “（ ）”内用 1、2、3、4 标出。 ２、 可可树是一种（ ）、（ ）的树，它生长在（ ），可可树也就是（）。 3 、在文中用“——”画出描写可可树果实特点的句子。 乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。有一天，窝破了一个洞。 大乌鸦想：“老二会去修的。” 小乌鸦想：“老大会去修的。” 结果谁也没去修。后来洞越来越大了。 大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？” ??小乌鸦想：“这一下老大一定会去修了，难道窝这样破 了，它还能住吗？” ??结果又是谁也没有去修。 一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌 鸦兄弟俩都蜷缩在破窝里，哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！” 大乌鸦想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修了。” 小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还耐得住吗？它一定会去修 了。” ??可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。 风越刮越凶，雪越下越大。 结果，窝被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。 、一开始，这个洞大吗？ 、为什么兄弟俩都不修补？ ??3、由于都不修补它们窝的破洞， 最终兄弟俩怎样了？ 4 、请找出文中描写寒冷冬天的句子： 后来他的祖父看到了，笑了一笑，帮他把那只乌龟放到了一个暖炉 的上面。 过了一会儿，乌龟感到很暖和，渐渐地把头、四肢和尾巴伸出了壳 外。 1、 圈出带点字的正确读音. ()() ()( ) 3、 根据文章内容填空。 小男孩气得噘嘴是因为 （）。 后来，他开心地笑了是因为（ ）。人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜??” 蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不少蜜蜂少， 也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？ 蚂蚁想来想去想不通。// 有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂 “嗡嗡”地飞来采蜜， 就抬头气乎乎地说：“ ？” “啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。 “ ？” “你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！” “那人