五年级上美术教学设计-崇敬的人-赣美版.docxVIP

五年级上美术教学设计-崇敬的人-赣美版 教学目标 能够通过描绘崇敬的人物，表现出学生内心深处对被崇敬的人的爱戴之情； 掌握简单的素描、色彩搭配、构图、表现能力等方面的基本技能； 了解被崇敬的人的事迹和作品，增加对美的理解和感受。 教学重点 -通过描绘艺术创作中的态度和手法，表现出学生对被崇敬的人的感情。 教学难点 如何用简单的线条、色彩等表现出被崇敬的人物特点及学生内心的情感，让学生的作品富有感情和情感色彩。 教学过程 第一课时：了解被崇敬的人及其事迹 老师介绍被崇敬的人物及其个人事迹、成就等相关背景知识，引导学生了解这个人所代表的正面价值观和人生态度。 老师讲述被崇敬的人的生平事迹，让学生了解这个人物的各个方面企业，如成就、性格、风度、行为等。 老师宣布情感表现作品的制作任务。 第二课时：学习素描技法 老师向学生介绍素描技法的概念以及在描绘崇敬的人时的技法方法和技巧。 老师向学生展示素描作品，让学生看到大师级的作品，进一步了解素描技巧的重要性和必要性。 老师要求学生动手尝试素描，让学生逐渐掌握描绘崇敬的人物时的手法和技法，练就一手好的素描功夫。 第三课时：学习色彩搭配技法 老师向学生介绍色彩搭配的经典理论和实际应用，让学生了解在艺术创作中色彩的重要性和作用。 老师向学生展示一些原创艺术作品，并详细解读其色彩搭配的意义和表现手法； 带领学生分组活动，创作色彩搭配作品，以学生喜欢的图案、主题等为元素，感受色彩对作品的作用和表现力。 第四课时：表现艺术情感 分组讨论各自的素描与色彩搭配作品，相互交流艺术创作时的想法、情感等。 老师要求学生在情感中完成对被崇敬的人物的表达，让学生的艺术创作贴近心灵，充满情感色彩。 班级组织及展示，让每个学生向众人展示自己的作品，班级评选出优秀作品表现方式丰富的同学作为示范作品。 课后反思 这个课程的教学难点很大，我需要不断打破我们和学生之间的隔阂，让学生充分地表达出自己内心深处对被崇敬的人物的情感和感悟。这样才能更好地教授每一项技艺。 对于学生的心理状态和情感需要有更多的关注，老师需要和学生一起，打破学生和老师的心灵隔阂，让学生感受到老师的关注和爱护，以激励他们掌握技艺。 要对每一个学生的学习进步进行跟踪和评估，不断改进教学方法，寻找最适合学生的教学方法和技巧，让学习愉悦并有收获。