幼儿园大班诗歌教案《冬天是什么》.pdfVIP

幼儿园大班诗歌教案《冬天是什么》 【活动目标】 1.让幼儿理解诗歌内容，并能记忆，朗诵诗歌。 2.幼儿通过看、听、摸、闻的方式感受冬天，并能用语言描述。 3.丰富词汇：飘扬、摇摆、懦弱。 4.培养幼儿勇敢顽强不怕冷的精神。 5.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 6.能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。 【活动准备】 1.活动前丰富幼儿有关冬天的知识。 2.多媒体课件。 【活动过程】 一、说说冬天是什么? 师：现在进入什么季节了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么变 化哪?幼儿自由讨论。 二、教师朗诵诗歌《冬天是什么》，幼儿欣赏。 三、演示多媒体课件，引导幼儿观察并提问，使幼儿理解诗歌的 内容和主题思想。 1.诗歌的名字是什么? 2.北风爷爷说冬天是什么?雪娃娃、小松鼠、小朋友说冬天是什 么?启发幼儿用诗歌原句描述各个角色的语言。 四、教师朗诵诗歌，要求幼儿根据冬天不同特点来思考： 1 1.为什么北风爷爷说冬天是摇摆的树枝在跳舞? 2.为什么雪娃娃说冬天是飘扬的六角小花朵? 3.为什么小松鼠说冬天是躲在洞里吃储存的野果? 4.为什么小朋友说冬天是一把量人的尺? 五、采用分段学习与全体幼儿练习相结合的方法学习朗诵诗歌。 六、谈话：小朋友看到的冬天是什么样的?你听到的冬天是什么 样的?你摸到的冬天是什么样的? 启发幼儿讲出冬天的主要特征和变化。 【活动评析】 该活动内容适合大班孩子的年龄特点及语言发展水平，在学这首 诗歌前，已经帮助孩子积累了有关冬天的相关经验知识，为学习诗歌 做好了充分的准备。 活动中把诗歌内容制成了直观形象的动画课件，一下子吸引了孩 子，把孩子带到了一个优美的意境，让孩子直观地感受到了小动物们 眼里的冬天。幼儿边看课件边学说儿歌，更容易掌握诗歌的内容。 该诗歌活动，能够遵循幼儿身心发展规律，面向全体、注重培养 幼儿的语言表达能力的敢于表现的能力，整个活动新颖有趣、科学合 理，较好地完成教学 目标。 中班教案《冬天是什么》 设计意图： 无声之间又一个冬天来了， 把秋天的最后一丝余温包裹在了冬 寒冷的怀抱。但是孩子们却没有忽略这些细小的变化，“我说话怎么 2 在冒烟阿？” “我的手好冷啊！”“我穿了好多衣服，都动不了了！” 不知不觉中，孩子们对冬天是什麽样的产生了好奇，而关于冬天的话 题引来了更多孩子参与其中。于是，我们就本次活动，试图让幼儿在 说说看看玩玩中，感受冬天的季节特征，了解动物、人类不同的过冬 方式。对冬天有一个更真切的认识。 一、活动目标 在说说看看玩玩中，感受冬天的季节特征，了解动物、人类不同 的过冬方式。 二、活动准备 1、幼儿经验准备：亲子完成“冬天的变化”调查表 2、教学教具准备：《智趣园》学习光盘 三、活动过程 （一）说说冬天是什么 1、师：现在进入什么季节了？（冬天）冬天是什么哪？冬天有 些什么变化哪？ 2、幼儿按照“冬天的变化”调查表进行讨论交流 重点：关注冬 天动物迁徙、人们衣着等方面的变化 3、小结：冬天人们换上了厚厚 的冬衣，戴上棉帽…… （二）游戏：找冬天 1、师：冬天还是怎样的哪？我们一起来找一找。 2、幼儿操作 《智趣园》学习光盘中“寒冷的冬天”里 “动动小 脑筋”模块中的“冬天里”游戏。 3 重点：在众多图片里找出冬天情景的图片，并说说为什么？ 3、以散文《冬天是什么》进行小结。 （三）阅读《冬天是什么》 1、请幼儿打开自制图书《冬天是什么》，边看图书边欣赏教师 朗诵散文 2、师：冬天是什么？重点：引导幼儿边看图书边根据图书内容 进行回答。 3、师：冬天还是什么哪？我们到处去找一