幼儿园大班音乐教案《小螃蟹吹泡泡》教学反思.pdfVIP

幼儿园大班音乐教案《小螃蟹吹泡泡》教学反思 活动目标： 1、通过欣赏感受歌曲《小螃蟹吹泡泡》欢快的旋律，有趣的内 容。 2、学唱歌曲，尝试分组歌唱，体验快乐的情绪。 3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变 化而变换动作。 活动准备： 1、图片、音乐等 重点难点： 让幼儿尝试分组歌唱、理解歌词，体验快乐的情绪。 活动流程： 活动导入欣赏理解歌曲表演歌曲 活动过程： 一、活动导入 师：春天到了，老师要带大家去郊游了。 二、欣赏理解歌曲 1、感受旋律 T：看，我们来到了一个什么地方? C：池塘边。 T：噢。原来呀，我们来到了池塘边，接下来，让我们坐在池塘 1 边，静静地听一首歌。 T：再听一遍，想想看，听了这首歌你感觉怎么样呀? T：听了这首歌，你们感觉怎么样啊? C：很开心。 T：噢，这首歌让你们觉得很开心很快乐是吗?老师听了也觉得很 快乐。 T：其实这首歌里还有一些有趣的内容，让我们再来听一遍。 T：你们听到歌曲里面有谁啊?它们在干什么呀? C：小青蛙在呱呱叫，小螃蟹在吹泡泡。 T：噢，原来小青蛙在呱呱叫，小螃蟹在吹泡泡。老师来把这首 歌唱一遍，你们认真听 2、理解歌词 哦，等等老师有问题要考考大家的哦。 T：好听吗?歌曲中青蛙是怎么唱歌的? C：青蛙呱呱叫。 T：噢，青蛙呱呱呱呱叫。我们一起来学学青蛙唱歌，青蛙呱呱 呱呱叫。(让孩子做出青蛙的样子，学青蛙跳) T：下面老师要给大家看几张图，看看这些图片和这首歌有关系 吗? C：这些图就是我们刚刚唱的歌。 T：原来这些图就是我们刚刚听的那首歌的内容。 3、老师唱一句，翻一句歌词。 2 T：我们一起跟着音乐看着图片来唱两遍。(提出唱歌的要求，坐 在小椅子的前面，挺胸，嘴巴要圆圆的，很神奇的样子。) T：这首歌里最有趣的是哪一句? C：泡泡一阵啪啪响，吓了我一跳。 T：哦，你觉得泡泡一阵啪啪响，吓了我一跳。哪位朋友来做做 看吓了我一跳是怎么样的。 4、跟着音乐看着图片唱歌，并且把吓一跳表现出来。(两遍) 三、表演歌曲 T：想不想把这首歌唱得更有趣啊? C：想。 T：那老师先要考考大家了哦，小青蛙唱歌发出什么样的声音啊? C：呱呱。 (大家同意吗?) T：小螃蟹吹泡泡发出什么声音啊? C：嘙嘙。 (大家同意吗?) T：接下来看看，老师用什么方法把这首歌表演得更加有趣? T：老师表演得有趣吗?老师在哪里加了呱呱呀?在哪里加了嘙嘙 嘙的声音啊? 在图片上做好标记。 T：我们跟着音乐也来表演。(手势要做出来，呱呱和嘙嘙嘙，两 遍) 3 T：好玩吗?接下来啊，老师要请朋友们分组表演了，男孩唱歌， 女孩发出呱呱和嘙嘙嘙的声音。(老师站在当中，男孩女孩分别站在 左右，老师的手势做指令，指向哪边就轮到哪边唱。) T：还想不想再来一遍，男女交换唱。 活动反思： 这是一个比较活泼的曲调，带有一点游戏性。原来的歌词比较有 趣，富有情境性，另外歌词叠音字是点睛之笔，幼儿可以根据角色做 出相应的动作，让歌曲更合理。而歌曲的最后一句则是伏笔所在，显 示出幽默之感。再加上自制图谱的有效利用，幼儿很喜欢而且也很容 易掌握。 活动采用情景导入法引导幼儿掌握歌词内容，首先让幼儿欣赏歌 曲，老师能注意在示范演唱的时候注意自身的坐姿、气息，感染幼儿， 不过在导入的时候可以让孩子表演体验其中的乐趣。接着以提问的方 式熟悉歌词，边回答边出示小图谱，方便幼儿记忆。然后通过图谱， 巩固歌词，图谱比较形象而且节奏鲜明幼儿很容易记忆。 歌词中的呱呱啪