体育田径教学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 体育田径教学计划 体育田径教学计划 第一篇 一、基本状况：  本学期所教的是八年级六个班，每个班人数都在45人左右，男女生人数差不多个半，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。学生都喜爱运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素养中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素养较差；灵敏、协调等软性指标明显缺乏。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加留意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。  二、教材分析：  结合本校实际状况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健学问和体育技能，培育良好的卫生习惯；把握科学锻炼身体的基本方法和体育文化学问，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都进展成为德、智、体、美、劳全面进展的好学生。  教材资料有：体育与健康基础学问；田径：跑、跳、投；体操，球类：篮球、足球；身体素养练习。  教材的重点：跑中的快速跑；跳动中的跨越式跳高；体操中的单杠动作；球类中的控球技术；  教材的难点：蹲踞式起跑；跳动中的起跳环节；球类中的人球结合。  三、教学目标和要求  1、使学生初步认识自我的身体和把握锻炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培育仔细锻炼身体的看法。娴熟把握眼保健操和新的广播操。  2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展学生素养，提高身体基本活动潜力。  3、“以学生为本，健康第一〞是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思索、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的好处，体验到战胜困难、获得进步的胜利喜悦。  四、教学措施  1、适时了解、分析学生的学习信息。  2、营造贴合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。  3、依据学生年龄特征，采纳兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分表达学生的主体地位。  4、依据学生实际，不断改变练习方式，不断激发学生的练习兴趣。  5、进展学生独特，培育英勇、顽强、朝气勃勃和主动向上的精神，启迪思维，培育学生的主动性、创造性。  五、学生方面：  1、学习目的明确，专心自觉的上好体育课。专心学习把握必要的体育基本学问技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。  2、着装要轻便合体，穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。  六、德育渗透：  体育活动对于进展学生的适应潜力具有独特的作用，在体育教学中应独特留意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅仅锻炼学生的意志，更重要的是能培育学生的爱国主义和群众主义精神，培育学生服从组织，遵守纪律，老实、机灵的心理品质。  本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中：  1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。  2、组织教学：培育团结友爱、养成遵守纪律的群众观，培育其具有喜爱劳动、爱惜公物的良好品质。  3、结合教材资料支配德育资料。  〔1〕、基础学问里支配激发学生刻苦锻炼自觉性的资料。培育学生的自尊心、自豪感和社会职责感。  〔2〕、游戏里支配教育学生遵守纪律，公正老实，团结友爱的资料。  〔3〕、田径支配培育学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的资料。  〔4〕、球类中支配培育团结协作等群众主义精神的资料。  〔5〕、在体操中支配培育相互帮忙的合作意识的资料  总之，在教学过程中要激发学生专心参与体育活动的兴趣，建立终身运动的习惯。 体育田径教学计划 第二篇 一、指导思想  根据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的进展和侧重点，以促进学生身心全面进展为目标，以“健康第一〞为指导思想。全面推动素养教育，培育学生终身体育的意识和科学健身的能力，充分发挥学生主体地位，提高学生的体育素养，使学生欢乐学习。  二、教学内容  本单元的教学内容是高中《体育与健康》教学必修模块田径中的内容—综合素养练习，田径是一切运动的基础，身体素养的好坏，直接影响学生的整体素养，因此，身体素养练习在教学中占重要地位。其技术动作并不冗杂，主要是通过练习，促进学生的正常发育，提高心血管、呼吸系统等机能，比较全面地进展身体的力量、速度、灵敏等素养，增进健康，增添体质，培育