24《愚公移山》（第2课时）（教学设计）八年级语文上册（统编版）.docxVIP

第24课　愚公移山（第2课时） 教学目标 教学目标 1．反复诵读，揣摩人物语言所反映的态度、心理、性格。 2．探究本文的寓意。 教学重点 教学重点 1．强化诵读训练，把握本文语言描写所塑造的人物形象特点。 2．从不同角度探究本文的寓意。 教学难点 教学难点 1．重点朗读人物语言，体会所反映的人物形象。 2．发散思维，从不同角度探究寓言的不同寓意。 教学过程 教学过程 新课导入 用自己的话讲讲《愚公移山》这个故事。你还知道哪些中国古代的寓言故事？分享给大家吧！ 新知探究 一、知识回顾 【活动内容】教师出示课件中本课的重点句子，学生翻译。 【设计意图】回顾上节课所学内容，为准确理解本文寓意作铺垫。 二、文本研读 【活动内容】1．朗读课文，说说愚公移山的过程中有哪些困难。 2．愚公妻子和智叟的话，在句式上有相似之处，那么他们对待移山的态度相同吗？ 3．智叟真的“智”吗？愚公真的“愚”吗？结合故事情节，分析两人的性格特点。 【设计意图】引导学生理解愚公和智叟的形象。 三、合作探究 【活动内容】1．文中写了山的高峻、遗男的相助、智叟的阻止、神的搬山，这对表现愚公的形象有什么作用？ 2．有人认为，本文的结尾充满神话色彩，是宣扬封建迷信思想。你怎么看？ 【设计意图】引导学生理解本文运用对比、衬托的手法。 【活动内容】3．本文是一则寓言，它有怎样的寓意呢？ 【设计意图】引导学生从不同角度分析本文的寓意。 【活动内容】4．什么是愚公精神？我们这个时代还需要愚公精神吗？ 【设计意图】引导学生将课本知识应用到生活实践中，深刻理解愚公精神。 课堂小结 本文通过记叙愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强意志，也说明了要克服困难就必须下定决心、奋斗不懈的道理。