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风娃娃教学反思  《风娃娃》是人教版试验教材二班级上册第四单元中的第16课。下面是由我为大家带来的关于风娃娃教学反思，盼望能够帮到您!  风娃娃教学反思一  《风娃娃》是人教版第三册第四单元的一篇课文，本单元教材围绕怎样看问题，想问题这个主题支配了一些给人启迪的成语和故事，让同学在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。  针对同学宠爱动画故事的特点，我利用多媒体课件，激发他们主动读故事的欲望，引导他们正确评价课文中的人和事，从而理解课文中所包含的道理;在正确朗读的基础上通过表演，动作，想像等方式让同学有感情的朗读课文，通过朗读让同学感悟到关怀别人是件欢快的事;挖掘文本的空白之处，在课文学习中创设情境，训练同学的想像力气和说话力气;把课文中的故事与实际生活联系起来，感悟故事，感悟生活。  这堂课中，我自己认为还是挺胜利的，胜利之处就在于课堂上渗透了新课程的理念。  一、在整个教学过程中，我始终坚持以同学为主体，老师起引导的作用。  1、在教学第一个环节，我通过猜谜语导入新课，激发同学的学习爱好，然后介绍新伴侣风娃娃，让同学一起喊出风娃娃的名字，这一环节的设计主要是想同学与文本进行对话，让同学宠爱上风娃娃，从而主动地想学课文。  2、在学习风娃娃做好事部分时，我先提出问题：风娃娃去了哪里，做了哪些好事?然后让同学带着问题自由