仿写——提高学生写作水平的“快捷方式”.docxVIP

仿写——提高学生写作水平的“快捷方式” 指导同学在理解课文的基础上，了解课文的写作结构，依据课文的结构，开放想象，仿写一个或两个自然段，对提高同学的写作水平有很大的作用。同时也给同学写作降低了难度，同学对这样的写作练习表示欢迎和爱好。下面列举几个在学习了课文《我是一条小河》后的同学仿写作品。虽然写得稚嫩，但是童趣横溢。 我是一条欢快的小河我跑过山坡，观看小伴侣正在春游，我兴奋地一下字背痒痒了起来。这是，小伴侣们带着欢快?跑来了。原来他们要划船，他们在我背上划来划去，就像在给我哈痒一样。我又带着欢快?向前跑啊，跑啊，始终奔向远方。我是一个秀丽的气球我是一个秀丽的气球。我不停地往上飞。我飞过高楼大厦，观看里面人来人往。我又往上飞，观看飞机在对我微笑。我又向高空飞去，远方的星星眼睛一眨一眨，就像要与我做玩耍。我又往上飞，一架宇宙飞船飞来了，里面的小伴侣把我抱进了船舱，我乘着飞船飞啊，飞啊，又回到了地球。 我是一条小河我是一跳秀丽的小河。我跑过树林，树林里的树都长出了新芽。我换上了一见亮亮的绿衣服。我跑过山坡，住在山坡上的刺猬睡醒了。把身体缩成一团，变成了一个小刺球滚下来。小野花把他装扮成了一个小花球，小花球在和我赛跑。我跑过府苑，听见教室里书声琅琅，操场上传来阵阵笑声。 我是一只蝴蝶我是一只秀丽的蝴蝶，我飞到公园，观看百花争艳。我飞过小河，小河里的小蝌蚪