方程的意义教案 （第一单元 方程）.docxVIP

方程的意义教案 （第一单元 方程）  教学内容: 教科书第1~2页的内容及练习一的1～3题。 教学目标:1、通过学习，使同学理解方程的含义，感受方程思想。知道像x＋50=150、2x=200这样含有未知数的等式是方程。 2、经受从生活情景到方程模型的建构过程。  3、培育同学观看、描述、分类、抽象、概括、应用等力气。 教学重点:使同学理解方程的含义，感受方程思想教学难点:使同学理解方程的含义，感受方程思想课前预备:天平、砝码教学过程：一、创设情景，抽象数学模式。1.出示实物天平。师：熟识吗？它在生活中有什么作用？〔称物体的重量、使得左右平衡〕2.演示：出示两个50g砝码和一个100g砝码，〔将未标有重量的一边朝向同学〕师：它们的重量我们还不知道，假如要分别放在两个盘上，天平会怎样呢?〔演示〕同学观看后发觉天平平衡〔这时，将砝码标有重量的一边朝向同学〕 提出要求：你能用等式表示天平两边物体的质量关系吗？  同学在本子上写。 指名回答，板书：50＋50=1003、出示例1说明：含有等号的式子叫等式，它表示等号两边的结果是相等的。〔板书：含有等号的式子叫等式〕二、引导分类，概括方程概念。 1、同学自学 要求：〔1〕同学在书上独立填写，用式子表示天平两边的质量关系。〔2〕小组同学沟