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方程的意义（苏教版数学五下教案）  课堂教学内容：教科书第1~2页的内容及练习一的1～3题。 课堂教学目标：1、通过学习，使同学理解方程的含义，知道像x＋50=150、2x=200这样含有未知数的等式是方程。 2、培育同学概括、归纳的力气。 重点：理解等式的性质，理解方程的意义。难点：理解方程的意义，弄清方程与等式的关系。课前预备：光盘教学过程： 一、教学例1  出示例1图，提出要求：你能用等式表示天平两边物体的质量关系吗？  同学在本子上写。  指名回答，板书：50＋50=100  含有等号的式子叫等式，它表示等号两边的结果是相等的。  二、教学例2  同学自学  要求：1、同学在书上独立填写，用式子表示天平两边的质量关系。  2、小组同学沟通四道算式，最终达成统一熟识：  x＋50＞100 x＋50=100  x＋50＜100 x＋x=100  依据同学的回答，老师板书这4道算式。  3、把这4道算式分成两类，可以怎样分，先独立思索后再小组内沟通，  要说出理由。  同学可能会这样分：  第一种