艺术生认识实习报告.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 艺术生认识实习报告 艺术生认识实习报告 第一篇 踏进大学，意味着担当，意味着要学会负责。面对实习我选择去支教，我想了许多，也考虑了许多。对于支教我也有自己的想法和看法。  对孩子来说他们处于年幼时期，对新奇事物总是感觉很好奇对于外来事物的接受能力也比较强，大学生们给他们带去的除了学问外，还有许多孩子们从未听过也从未见过的事。并且我们去支教可以让他们了解更多的对于现代的学问，鼓舞培育他们对学习的兴趣。鼓舞他们在学成之后能够为自己的家乡做出奉献。  对于支教的人来说我信任都是抱着一腔热血去的，一时冲动也好、蓄念已久也罢，都是出于好意，有人说：志愿者可能是出于自己丰富履历实现人生价值。但是我想说：假如这样就实现人生价值了，那自己的人生也就太简洁了！去支教不仅是为了实践，丰富人生阅历，更是期望带给那里孩子应当有的学问和对将来的期望。我想说我们不是去打搅孩子们，我们给他们创造梦想、我们给他们提供动力。或许他们的生活条件不允许他们实现梦想，但是我们即使是这个梦破灭了，他们也是快乐，因为他们懂了许多，而不是什么都不懂，对于外面的世界他们好奇，我们可以缓解他们对外界的幻想，对外界的期望。  在学生支教过程中，也是对自己的考验。我们在锻炼自己的表达能力，思维，以及自己的责任感。因为我们面对的是一群对学问渴望的孩子，一群期望得到学问的学生。所以我们必需让自己变得负责，开始承当应有的责任。  支教也是对自己一种挑战，锻炼自己的能力以及自己对事情的思维能力。培育自己在大学里面学不到的思维能力。在刚踏进大学时，我们或许迷茫，或许不知所措。所以在支教的过程中，我们能够利用与同仁的沟通，去理清学习。让自己的大学生活过得更有意义。更对得起自己的父母为我们付出的。而不是颓废的度过。在支教中，我们可能面对很多的突发事件，这样可以培育我们面对紧急状况的应变能力以及所应保持的冷静。  或许我们并不能帮助那里的孩子许多，但是我们能够尽自己最大的努力，这样就好。让孩子们不再局限于那个小小的世界，而是拓展他们的视野。培育他们对将来的期望。帮助他们创造理想。  通过一个月的教学工作，我有了很大的进步，在教学过程中，自己还存在不少缺陷。  个人在讲授学问点时，教学重难点把握不够精确；做为一个老师你找到教学重难点，并不代表你就能够把重难点讲清晰，不代表就能让学生学懂学好。讲授重难点时，语言的使用，内容的扩展，教学方法的使用都是有讲究的。有时一堂课很精彩，但并不代表这堂课好。正所谓。外行人看喧闹，内行人看门道啊！怎么样把冗杂问题简洁化是一门学问，需要我认真的专研。  语文课上，由于自己对语文的宠爱，许多时候忽视了学习的主角使学生，自己滔滔不绝，满堂灌。  在这个阶段中我常常有时间就去听其他老师讲课。听课是自己提升教学能力的捷径。通过听别人上课，学习他们处理教材的手法，汲取他们的教学经验，和他们一起探讨讲课技巧，将他们的教学方法运用于自己的教学之中，提高自己的教学水平。对于我来说，它就是一场物质与精神上的双重洗礼和沐浴。也让我有了一种对职业在生命中的意义的衡量。我不知道是否还有人嫌我说话聒噪，不知道是否还有人会叫我阳老师，不知道是否还有人能够和我拍照合影，不知道是否还有人会用那样搞笑的音调的学着我的口头禅了，不知道是否还有人会陪着我一起爬山了不知道是否还有人还有会看我给孩子们做的那段搞笑的热身操，不知道是否还有人会跟我在有着镂空挡板的乒乓球台上打球了，不知道是否会有人会跟我们一起备课，看电视，下棋，不知道是否会有人会跟我围站在一个桌前吃晚饭了，不知道是否还有人会走在那条硝烟充满的小道上了，不知道是否有孩子殷切的期盼着我们再次归来。  这是我第一次去用自己所学学问去传授给他人，虽然刚去的时候有些紧急，不知道他们需要的是什么，也不知道自己所学的学问他们对哪些比较感兴趣，带着这些疑问我总是在思索和探究。我便向学校的一些老师进行反复沟通和学生们的一些相处，与他们之间的的交往过程中，让我深深感受到：作为一个教育者，所具备的学问体系只是个基本条件，而更多的是你对教育的情感、看法。这一份职业带给你的生命内涵。其中的冗杂，意义还需要我以后渐渐去发觉，去经营。  一个月的教育实习，感受良多！虽总体感觉不错，学到了许多东西，但也暴露出自己多方面的缺乏。这些方面有的需要改正，有的需要摸索学习，有的要马上转变，有的需要仔细实施。为了到达做一个合格教师的要求，我将不断努力；同时，我也端正了对教师的认识：做一名合格的教师真的不简单！需要专心地去关怀学生，专心血去浇灌学生；最终，我只想说一句，教师——最可爱的