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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班音乐小老鼠打电话反思 中班音乐小老鼠打电话反思 第一篇 活动目标：  1、学问目标：感受歌曲诙谐幽默的请求，能唱准附点音符、休止符处的歌词。  2、能力目标：尝试用动作、表情、声音等方式大胆表现歌曲。  活动预备：  小老鼠、小花猫的头饰；CD《小老鼠打电话》；图谱一幅；电话机一部。  活动过程：  1、以谈话的方式引入：  〔1〕引导语：小朋友，你们打过电话吗？怎么样打电话？让幼儿说说自己打电话的经验，比方要翻电话号码等。  〔2〕练习有节奏地打电话和接电话。  〔3〕引导语：小朋友会打电话，那你知道小老鼠会不会打电话呢，今日啊，有一只老鼠自己在家，感觉好无聊啊，他也想打电话邀他的朋友到家里玩，它会请谁来到它家呢？小朋友们猜猜看。〔幼儿猜测〕下面，仔细听老师唱首歌你们就知道了。歌曲的名字叫小老鼠打电话〔幼儿跟念〕  2、学习唱歌。  〔1〕老师边弹边有感情地唱歌。  歌曲的名字叫什么？你听到了什么？谁打电话？小老鼠请了的朋友是谁？你们说小老鼠原来是像邀请猫吗？为什么它会把猫叫来呢？  〔2〕帮幼儿理解电话本、过家家等。  〔3〕幼儿再次听一遍音乐，边看着图谱，帮助幼儿记忆歌词。  问：  ①小老鼠为什么会打错电话？它打的是什么号码？  ②小老鼠打电话的时候它眼睛看哪儿？，小老鼠打电话时是怎么样的心情？  ③当它看到来的朋友是猫时，小老鼠又是怎么样的？让我们来学一学小老鼠可怕的样子吧。  ④小朋友帮小老鼠想想：怎么样打电话才能叫来自己的朋友？  〔4〕教幼儿有节奏地念歌词。重点念好对白部分。  引导幼儿唱好小老鼠和猫的音色的不同。增添趣味性。  〔5〕教幼儿唱一遍歌曲。  〔6〕看着图谱念歌词。  〔7〕放CD，让幼儿用好听的声音来唱歌，在唱歌时，留意用诙谐的声音来唱，并唱好角色的对话。  3、带着幼儿完好演唱歌曲。提示幼儿留意有节奏地演唱，并在演唱时要有适当的语气、表情。  4、品德教育：  小老鼠为什么会招来猫？我们小朋友做事时能像小老鼠一样马虎吗？为什么？  活动延长：  下次音乐活动玩《小老鼠打电话》的音乐游戏。  活动反思：  这首歌曲活泼欢快，幽默诙谐，音乐情节让人始料不及，小老鼠形象活敏捷现，游戏性、表演性极强，深受孩子们的宠爱。新《纲要》提出：教师应支持、鼓舞幼儿主动参与各种艺术活动，激发她们大胆表现美、创造美的情趣。 中班音乐小老鼠打电话反思 第二篇 活动目标：  1、在听听、说说、唱唱中，熟识歌曲并有学唱兴趣。  2、喜爱角色扮演，在与同伴共同表演中体会游戏的乐趣。  3、喜爱参与音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。  5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。  活动预备：  认知预备：有打电话的经验，知道电话的用处  材料预备：ppt、音乐 重点难点：初步学唱  活动过程：  一、 《邮递员叔叔好》  ——邮递员叔叔不管刮风下雨、还是烈日炎炎，每天都要为人们送去千万封信，真辛苦，让我们一起用好听的歌声来赞扬邮递员叔叔们吧。  二、《小老鼠打电话》  1、生活经验迁移  ——邮递员叔叔给小老鼠送来了一封小鸭寄的信，老鼠收到信可快乐了。信里说了些什么呢？〔听一听〕  小结：原来小老鼠接到了小鸭的邀请信，那么，除了写信，还有什么方法也可以和朋友联系、联络？〔幼儿说说〕  ——打电话是这么多方法中既方便又快捷的一种。我们最近正好在玩打电话的游戏，小朋友可喜爱了对吧？  ——你和朋友打电话的时候经常会说些什么？〔幼儿范谈。可以邀请、慰问、聊天、求助〕  幼儿作品  2、观赏歌曲的前半段  ——我们刚刚是在表演打电话，所以和平是有点不一样的，有什么不一样？我们是和着音乐有节奏的在打电话。〔幼儿说说〕小老鼠觉得这样打电话真好玩，它也想用这个方法给朋友打电话，邀请它们来家里玩。好，让我们一起听音乐，〔观赏歌曲的前半段〕  ——你们听到了什么？  小老鼠是怎么打电话的？电话接通后他们说了些什么？让我们一起到音乐里去找答案，肯定要认真听哦！〔再次观赏〕  提问：  1〕老鼠请朋友来做什么？〔过家家，过家家就