9《我和我的家》（教学设计）部编版道德与法治一年级下册.docxVIP

9《我和我的家》（教学设计） 一、教学背景 本教案所设计的课程适用于一年级下册道德与法治课程，教学内容为9《我和我的家》。本节课的教学重点是让学生认识家庭是一个重要的社会单位，了解家庭成员之间应有的互相尊重和关爱，学会感恩家庭，并且懂得在家庭中表现出孝顺、温馨、和谐等优秀品质。 二、教学目标 能够认识家庭，理解家庭的重要性； 能够感恩家庭并表现出孝顺、温馨、和谐等优秀品质； 能够学会家庭成员之间尊重和关爱的行为表现。 三、教学内容 家庭是什么 家庭成员之间的关系 家庭成员之间的尊重和关爱 四、教学重难点 了解家庭的构成； 能够明确家庭成员之间的关系； 学会家庭成员之间尊重和关爱的行为表现。 五、教学过程 1. 情境引入（5分钟） 教师通过图片或视频的形式，向学生展示一个充满温馨、和谐、幸福的家庭场景并进行简单的描述。 教师带领学生探讨图片或视频中的家庭既具有什么样的特殊性质，并与学生分享自己家庭的一些情况。 2. 学习新课（30分钟） 教师利用课件或者板书等形式让学生了解家庭的构成。 教师通过图例形式使学生明确家庭成员之间的关系。 教师分享一些家庭成员之间的尊重和关爱的行为，让学生了解到这些行为在家庭中的重要性。 3. 操作实践（15分钟） 学生在家庭作业当中通过问家里长辈，观察家庭成员日常行为模式等方式写下一份“家庭简介”，让其了解自己家中成员的主要组成情况，自己在家庭中的角色定位等信息。 学生以小组为单位进行讨论，分享自己在家庭中孝顺、温馨、尊重和关爱家人的行为。 4. 总结提高（10分钟） 学生分享自己的体会及今后将要有所改进的行动计划； 教师以“回忆游戏”的形式，让学生复习今天的课程。 六、课堂评价 学生能否正确了解家庭的构成与家庭成员之间的关系； 学生是否能有效表现孝顺、温馨、尊重和关爱等优秀品质。 七、板书设计 家庭 爸爸 妈妈 儿子 女儿 家庭成员之间的关系 父亲——儿子：爱 母亲——女儿：爱 父亲——母亲：互相尊重，相互理解 父亲/母亲——儿子/女儿：爱，关爱 家庭成员之间的尊重和关爱 孝敬父母 关心家庭成员 省去开支，贴近家庭生活 八、教学反思 此项课程设计的教学目标明确，教案内容丰富，教学过程中均匀合理分配时间，教学以学生为中心，案例、问答、小组讨论等方式教学，多形式地引导学生思考、交流、总结和评价。但也需要注意学生反馈表明和模拟情境教学的运用，以及教师与学生互动等方面的提高。