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2019部编版四年级道德与法治上册 11《协商决定班级事务》第一二课时教案 一、课程背景 本课程是2019年部编版四年级道德与法治上册第11章，介绍了班级事务如何通过协商来决定，通过活动游戏和现实案例引导学生理解协商的重要性和方法，培养学生的班级协商能力和团队意识。 二、教学目标 1.知识目标 了解协商的含义和目的。 掌握协商的方法与技巧。 通过案例了解班级事务如何通过协商来决定。 2.能力目标 培养学生的团队协作能力和辩论能力。 培养学生的倾听、表达和尊重他人意见的能力。 培养学生的解决问题的能力。 3.情感目标 形成良好的班级合作意识，学会团结协作，以集体荣誉为荣，以集体失误为耻，并乐于为班级做出贡献。 培养学生的责任意识和自我约束意识，让学生意识到自己的言行举止对班级的影响，树立班级纪律的重要性。 三、教学内容及教学步骤 1. 第一课时 1.1 教学内容 协商的含义和目的。 协商的方法和技巧。 学会尊重他人的意见。 1.2 教学步骤 教学环节 教师活动 学生活动 导入 观看视频《协商是一门艺术》 观看视频，体验协商的重要性 提出问题 提出问题：“如果我们班上出现一些问题，比如班级活动的组织方案等，大家会怎么做？” 学生思考、讨论 调查汇总 教师安排学生分组做小调查，了解各组的做法，并汇总到班级大屏幕上 学生展示、交流 单词认读 教师进行单词认读：“协商”、“方案”、“意见”、“尊重” 学生跟读、默读 探讨协商的含义和目的 教师通过游戏引导学生理解协商 学生游戏体验、分组讨论 课堂小结 教师总结今天的学习目标和主要内容 学生听讲并进行课堂回顾 2. 第二课时 2.1 教学内容 班级事务协商的具体实践。 学习如何分析问题和解决问题。 2.2 教学步骤 教学环节 教师活动 学生活动 导入 回顾上一节课的学习内容 学生回答教师提出的问题 提出问题 明确问题：“我们班上要选择一项活动，大家分组协商，选择一项最符合大部分同学想法的活动方案” 学生思考、讨论 听取意见 指导学生开展小组讨论，分析各组的意见和方案，制定方案。 学生小组讨论，表达意见 辩论和协商 对不同方案进行辩论，探讨如何最优解决问题。 学生辩论和协商 解决问题 实现“三方协商”，达成共识，解决问题 学生协商一致，达成方案 课堂小结 教师总结本节课的学习内容 学生听讲并进行课堂回顾 四、教学评价 1.知识评价 学生能够描述协商的含义和目的。 学生能够掌握协商的方法与技巧。 学生能够通过案例了解班级事务如何通过协商来决定。 2.能力评价 学生能够在小组协商中发表自己的看法并倾听他人的意见。 学生能够掌握分析问题和解决问题的方法。 学生能够通过协商与他人合作，达成一致。 3.情感评价 学生对班级协商的重要性有了更深刻的认识。 学生能够在协商中尊重他人的想法和意见。 学生形成了良好的班级合作意识和责任意识。