五年级下册心理健康导学案-第二十一课 当冲突发生时｜北师大版 .docxVIP

五年级下册心理健康导学案-第二十一课 当冲突发生时 | 北师大版 一、学习目标 了解冲突的定义和类型； 学会对待冲突的正确方式； 培养解决冲突的能力。 二、学习重点 冲突的类型； 解决冲突的正确方式。 三、学习内容分析 当冲突发生时，我们应该怎么做呢？首先，我们需要了解冲突的类型。冲突一般分为以下几种： 人际冲突：来自同学、朋友或者家庭成员等人际关系的冲突； 任务型冲突：来自争夺同一资源或在完成同一任务时所产生的冲突； 价值观冲突：来自不同价值观或信仰的冲突； 自我冲突：自己内心对某个问题的分歧和矛盾。 不同类型的冲突，我们需要采取不同的解决方式。下面我们来学习一些常见的解决冲突的方法。 沟通：聆听对方的心声，并且理解他们的观点和立场。了解对方的真实需求可以缓解冲突； 和解：对于一些小冲突，我们可以主动寻找和解，而不是继续争吵； 折衷：在双方都无法得到自己想要的结果时，可以尝试折衷和妥协； 中介：为了在调解冲突时避免双方的偏见，可以请一些中立的第三方来进行调解； 暂时避开：有时冲突过于激烈，需要双方先冷静一下，暂时避开问题。通过缓解气氛，可以使冲突得到解决。 四、情境演练 小明和小红都喜欢音乐，他们一起玩乐器，但是小明总是在练习时抢小红的器材，这时候他们就产生了任务型冲突。请根据所学的知识，设计一种解决冲突的方式，并分析其优劣性。 解决方式： 沟通：小红可以主动向小明提出自己的想法，希望小明能够尊重她的权利。小明可能会意识到，自己的行为对小红造成了不必要的困扰； 和解：如果小明并不了解小红的真实需求，小红可以主动寻找和解，让小明尝试一下自己的器材，让他了解可能出现的问题； 折衷：小明和小红可以商量，交替使用器材，以此缓解冲突； 中介：如果小红和小明都无法解决冲突，可以请一些中立的第三方来进行调解，该中介方会让双方各找些借口进入协定； 暂时避开：如果小明和小红都处于失控状态，可能先需要暂时避开争议点，等到心情稳定后再寻找解决问题的方法。 优劣性分析： 沟通：这种方式可以帮助小明和小红了解对方的想法，建立相互的信任和尊重关系，但是需要一定的沟通技巧； 和解：这是一种比较直接的解决方式，可以快速缓解冲突，但是可能无法符合双方的利益； 折衷：折衷的方式可以为双方在争执的问题上找到一个可行的解决方案，但是需要妥善衡量双方的意见； 中介：这种方式可以让冲突得以中和，但是如果中介方不权威或者双方不信任，可能会导致更严重的冲突； 暂时避开：这种方式可以缓解双方的情绪，但是不能解决根本问题，可能会让问题更加复杂化。 五、学习体会 通过本节课的学习，我们了解了冲突的类型和解决冲突的方式。在以后的生活中，我们遇到冲突时，可以先确定冲突的类型，然后采取相应的解决方式。清晰地表达自己的需求和观点，尊重对方的权利，寻求和解和折衷，这是解决冲突的重要手段。希望我们在以后的生活中，能够更好地解决冲突，生活更加和谐幸福。