一年级下册数学教学设计-1.2 十几减9练习一丨苏教版 .docxVIP

一年级下册数学教学设计-1.2 十几减9练习一丨苏教版 一、教学目标 通过本节课的学习，学生应该能够： 1. 认识并掌握数码11~19的数值大小及其组成； 2. 理解“减法”的定义，能够用减法完成十几减9的运算； 3. 培养学生的口算能力，提高其对数字的敏感度和抽象思维能力。 二、教学内容 本节课的教学内容主要包括以下两个方面： 1. 数码11~19的认识和掌握； 2. 十几减9的运算。 三、教学重难点 1. 教学重点 数码11~19的认识和掌握； 十几减9的运算。 2. 教学难点 数码11~19的认识和数值大小的掌握； 十几减9的运算的口算能力的培养。 四、教学方法 本节课的教学方式主要采用“启发式教学”和“操作式教学”相结合的方法。 1. 启发式教学 通过问题解决的方法帮助学生建立对数码11~19的认识和抽象概念，并带领学生自己探索和思考进一步的应用。 2. 操作式教学 通过实际运算的操作，帮助学生体验和理解十几减9的运算步骤和方法。 五、教学安排 1. 教学时间 2个课时。 2. 教学步骤 师生互动（10分钟） 教师出示题目：“15-9=？”并引导学生自主思考解答，并让4-5个学生上来展示自己的解答方法。教师根据学生的解答情况观察学生对十几减9的理解情况。 讲授和归纳（10分钟） 教师出示数码1119的数值大小表格，并对1119的数码进行讲解。同时，引导学生发现10-9=1的