课程设计学习总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 课程设计学习总结 课程设计学习总结 第一篇课程设计学习总结 第三篇 全面推行素养教育是基础教育改革和进展的根本任务，在全面推行素养教育的过程中，新课改是一个关键的环节，新课改的实施，迫切要求我们的广大教师要转变教育观念、尽快提高专业化水平。为保障基础教育改革试验工作的顺利进行，扎实的推动素养教育的开展，现将新课程培训工作总结如下：  我作为一名教育工，战斗在教育的第一线，既要教书又要育人。反思过去的观念确实存在很多缺乏，如今的我应当彻底地转变教育观念，在以后的教学工作中，应重视学生的认识进展，更要重视学生的情感的进展，既要重视眼前的教育结果，又要着眼学生将来的终身进展。从这个意义上讲，我的教学以后要加强学生学习引导，帮助学生建立正确的人生观、价值观、世界观。  学习的意义在于积累学问，提高素养，增添能力，在这个激烈竞争的社会里，适应社会并生活的好是人们追求的价值所在。不行否认，人人都渴望荣华富贵，但是生活绝不仅仅是这些。作为一名教师，在多元价值的今日，应坚持主旋律教育，坚持有意义的生活教育。引导学生在范例分析中展示观点，再价值冲突中区分观点，在比较鉴别中确认观点，在探究活动中提炼观点。  “习得无助〞现象和“归因理念〞。通过学习反省，“习得无助〞现象确实存在，危害甚大。作为教师，我们应当采取各种方法，让学生防止这种现象，不能让学生失去起跳的力量。归因理念告知我们，不同的归因将导致对胜利与失败不怜悯感的反应。导致对胜利和失败的不同期望，将影响学生个体的自我观念、信念。  “让错误转化为学生成长的契机。〞讲授学问的过程是带着学生走向学问，而不是带着只是走向学生。前者学生是学习的主体，注重学生学习的过程，后者，学问是本位，注重学习结果。最经典的一句话就是：“错误只有被理解，被认识才能表达它的价值。也只有这样，失败才会成为胜利之墓！〞  感受之深，体会之多，一时恐莫非尽！但我深信：这些小小的感受的浪花，在我以后的教育工作中，必将变成波涛汹涌的巨浪，推动我的教育教学不断发生质的飞跃！ 课程设计学习总结 第四篇 时光飞逝，岁月如歌，繁忙的两周课程设计转瞬间就结束了。在这两周的时光里，我们每一天在寝室―教室-食堂这三点一线的生活里，让我们回忆起了那高中时代的点点滴滴，那久违的充实的而又温馨的气息涌入心头，而这两周时光也成为我在大学两年里最为充实的学习时光。虽说每一天8节课的的支配对于我们大学生来说，有点不行思议，但我们还是坚持着并沉醉在这课程设计的完善时光之中。  在这两周的课程设计的学习中，前两周我们忙于铜精炼反射炉的计算，而后一周我们则进行着铜精炼反射炉的图纸的设计。在前一周的计算过程不仅仅检验者我们对有色冶金原理及设备的课程学问的了解及把握程度，同时也培育了我们将所学学问同理论实际相结合的潜力。并且，在设计过程中，当我们遇到问题时，我们同学之间互相商量，互相学习，互相监督，强化了同学之间的友情，也让我们学会了合作，学会了宽容，学会了理解，学会了做人与处世。  年产2。2万吨铜精炼的反射炉设计使我们也进工程专业的必修功课，也是对我们有色冶金化工过程原理及设备专业学问的综合应用的实践训练，是我们稳固、学习、运用专业学问必要的过程。同时，也是我们由学校迈向社会，从事职业工作前的必不行少的过程，所谓千里之行，始于足下，确实是真实的表达出来。透过这次课程设计，我深深的体会到了这句真理的的内涵，我此刻仔细的进行课程设计的任务，学会理论联系实际，学会脚踏实地的迈开人生的一步就是为了明天的辉煌，为明天能稳健的在社会大潮中立足打下了坚实的基础。  透过这次课程设计，我在各方面都有了必需程度的强化，透过对反射炉的计算及结构图的设计，强化了对铜冶炼学问的了解及把握，同时，综合运用本专业所学学问及理论和生产实际的学问进行了一次同精炼反射炉的设计工作的实际问题从而培育基强化了我们的学习独立自主潜力，稳固和扩从了有色冶金化工设备原理及设备等课程的资料，把握了铜精炼反射炉的设计方法及步骤，把握了铜精炼反射炉设计的基本学问，怎样确定设计方案，了解反射炉的基本结构，提升了计算潜力及绘图的潜力，熟识了规范和标准，同时各科有关的的课程度有了全面的复习，独立思索的潜力也得到显著的提升。  在这次设计过程中，表达出自我单独设计反射炉的潜力及综合运用学问的潜力，表达了学以致用，突出劳动成果的喜悦心情。同时，也从这次课程设计中发觉了自我平常的学习的缺乏与薄弱环节，而这些也将是我们今后学习与工作需强化的方面。  在这课程设计结束之际，我衷心的感谢我们的课程设计郭年祥教师，郭教师