第四单元 两、三位数除以一位数 第11课时 商中间或末尾有0的除法（1）-【教学设计】2022-2023学年《新征程》三年级数学上册 .docxVIP

第四单元 两、三位数除以一位数 第11课时 商中间或末尾有0的除法（1）-（教学设计） 一、教学目标 能够理解商中间或末尾有0的除法； 能够进行商中间或末尾有0的除法计算； 能够通过分析解决商中间或末尾有0的除法问题； 培养学生发现问题、解决问题的能力。 二、教学内容 本节课讲解为商中间或末尾有0的除法（1），主要内容包括以下几点： 商中间或末尾有0的除法的概念； 商中间或末尾有0的除法的计算方法； 商中间或末尾有0的除法的例题分析。 三、教学重难点 商中间或末尾有0的除法的概念； 商中间或末尾有0的除法的计算方法。 四、教学方法 讲授法：通过教师讲解，让学生了解商中间或末尾有0的除法的概念及计算方法； 演示法：通过教师演示，帮助学生进一步理解商中间或末尾有0的除法的计算方法； 练习法：通过练习题目，帮助学生巩固商中间或末尾有0的除法的计算方法； 自主探究法：通过小组讨论、课堂互动等方式，帮助学生主动发现问题、解决问题。 五、教学过程 1. 导入新课 教师出示一张题图，鼓励学生思考并尝试解决。 2. 呈现问题 教师呈现一个商中间或末尾有0的除法的例题，带领学生思考如何解决。 3. 讲解概念 教师结合例题，讲解商中间或末尾有0的除法的概念及计算方法。 4. 演示讲解 教师通过示例演示商中间或末尾有0的除法的计算方法，帮助学生更好地理解。 5. 课堂练习 教师出示多组商中间或末尾有0的除法计算题，让学生在课堂上进行练习。 6. 小组讨论 将学生分为小组，让他们自主探究各种商中间或末尾有0的解决方法，并在课堂上展示他们的成果。 7. 课堂总结 教师对本节课所学内容进行总结，并展示学生在小组讨论中的成果。 六、教学评估 在课堂练习中，教师观察学生们的解题方法，并对错误解法进行指导； 在小组讨论中，教师对学生的主动探究给予肯定并提出改进意见。 七、教学反思 本节课采用了讲授法、演示法、练习法和自主探究法相结合的方式，让学生在课堂上积极参与，能够主动探究商中间或末尾有0的除法的概念及计算方法。但是，教师需要在引导学生探究的过程中耐心引导，让学生得出正确的结论。