第3章 0-3岁婴幼儿的生理发展与保教 教学设计.doc

PAGE 1 第三章 0-3岁婴幼儿的生理发展与保教 教学设计 学科 0-3岁婴幼儿保育与教育 章节 第三章 0-3岁婴幼儿的生理发展与保教 授课时数 8课时 知识点 1.新生儿的分类，新生儿生理特点和保教知识； 2.0-3岁婴幼儿生理特点和保教。 教学目标 知识目标：掌握新生儿的定义以及新生儿生理特点和保教知识。 能力目标：熟悉并掌握0-3岁婴幼儿生理特点和保教。 情感态度和价值观目标：关爱婴幼儿健康，熟知新生儿和婴幼儿各系统的特点和保教，用科学的方式照顾新生儿和婴幼儿。 教学重点和难点 项 目 内 容 教学重点 掌握新生儿的定义，新生儿生理特点和保教知识以及掌握0-3岁婴 幼儿生理特点和保教知识。 教学难点 熟悉并掌握婴幼儿各系统的特点和保教。 教学过程 教学环节与教学内容 教师活动 学生活动 新生儿生理发展与保教 一、导入：提问 思考：什么是新生儿？ 二、新授 教师提问，引出新课内容 学生思考 定义讲解：新生儿定义：指从脐带结扎起至出生 后满28天的婴儿。 教师讲解 学生掌握 三、新生儿的分类 （一）根据分娩时的胎龄分：分为早产儿，足月儿和过期儿。 （二）根据体重儿分：正常体重儿 (2500g≤体重〈4000g)、低体重儿 （体重〈2500g)、巨大儿 （体重≥4000g）。 （三）根据健康状况分：分为健康新生儿和高危新生儿。 四、新生儿特殊的生理现象 （一）生理性体重下降：新生儿出生后3-4天，排除胎便和小便，吃奶少，体重会下降，出生后7-10天，体重恢复到出生水平。 （二）生理性黄疸：2-3天容易出现，4-5天达到高峰，5-7天开始消退。 （三）“螳螂嘴”和“马牙” “螳螂嘴”：新生儿口腔两侧的脂肪垫，此脂肪垫可以增加口腔中的负压，有利于新生儿吸吮乳汁。 “马牙”：新生儿牙龈上的米粒大小的黄色颗粒。 （四）乳房肿大：来自母体的雌激素、孕激素被骤然切断，使生乳素作用释放，刺激乳腺增生，2-3周后自然消退 （五）女婴阴道流血 这种现象属正常生理现象，无须治疗。 （六） 新生儿红斑及粟粒疹 出生1-2天的新生儿，在头部、躯干及四肢等处出现的大小不等的多形性斑丘疹称为新生儿红斑，1-2天后自然消失。鼻部、颊、颜面等处出现的 教师通过微课讲解“螳螂嘴”和“马牙” 学生通过视频进行学习，掌 握相关知识 黄白色皮疹，称为粟粒疹，几天后自然消失。 五、新生儿各系统各器官的生长发育 （一）运动系统：新生儿骨骼中无机物含量少，而有机物含量高，骨骼柔软，韧性强，脊柱相对平直，受重力作用易变形，容易发生青枝骨折。 （二）呼吸系统：新生儿鼻腔相对短小而狭窄，没有鼻毛，鼻黏膜柔嫩且血管丰富。 （三）心血管系统： 心脏：新生儿相对于成人大，2岁以内心脏呈横位，年龄越小，心率越快。 血管：新生儿血管口径较粗，动脉管壁柔软。 血液：出血时血液凝固时间较长，大约需要8-10分钟。 血压；新生儿动脉血压较低也不稳定。 （四）消化系统： 1.口腔：口腔较小，舌短而宽，面颊有较厚的脂肪垫，方便吸吮。 2.胃：婴儿胃呈水平位，所以婴儿容易出现漾奶现象。 3.小肠：新生儿小肠较成人相对长。 4.胎便：新生儿出生后几小时内首次排出胎便。 （五）泌尿系统：由于膀胱容量小，每日排尿次数可增至20-25次。 （六）内分泌系统：出生后垂体已具备功能；甲状腺功能良好；甲状旁腺体常有暂时性功能不足；肾上腺。 （七）神经系统：新生儿大脑有重要的沟和回，但脑沟较浅，脑回较宽，6个月时接近成人。 讲解各系统的特点，学生掌握内容 学生听教师讲解，对内容进行理解 六、新生儿其他的生理特点 （一）体温调节：新生儿体温调节能力差，容易受到外界环境的影响。 （二）睡眠：新生儿每天的睡眠时间可高达18-20个小时以上。 结合生活中的新生儿案例讲解 学生对于知识点理解 七、新生儿保育 （一）保持适宜的温度：室内温度最好保持在18-24摄氏度。 （二）选择合适的衣物：最好选择小和尚领的衣物，同时选择纯棉材质。 （三）清洁护理：新生儿洗澡每天中晚各一次，选择标有婴幼儿专用的沐浴液或者专用香皂。 （四）合理喂养：提倡母乳喂养，所以需要提早开奶，开奶时间是新生儿出生后1小时为最佳时期 （五）疾病预防：预防病从鼻入；病从口入；病从脐入；做好预防接种工作，按时接种。 （六）防止意外：预防新生儿窒息。另外，不要猛力摇晃新生儿，容易导致脑功能障碍，同时不要用强光刺激新生儿，容易引起新生儿视网膜损伤。 （七）对新生儿做好日常观察和记录：观察新生儿睡眠；了解啼哭的原因；观察新生儿大便情况，如出现蛋花汤样大便，水样便，黏液或脓血便和便秘等情况及时就医。 对新生儿的温度、衣物、护理、喂养、疾病等方面进行讲解 学生学会理解并在生活中能照顾新生儿 第二节0-3岁婴幼儿的生理特点