2022电大《学前儿童艺术教育(美术)》形成性考核册答案 .pdfVIP

2022 电大《学前儿童艺术教育（美术）》形成性考核册答案 册答案 学前儿童艺术教育（美术）》单元作业辅导 1 第一章绪论 1.美术的定义及特点是什么？ 美术教育的含义可以通过美术和教育两方面体现出来。根据对两者的倚重不同，我们可以 相应地将美术教育分成美术取向的美术教育和教育取向的美术教育。美术取向的美术教育着眼 点是美术本身，即由美术本位出发，以教育为手段，发展和延续美术文化，也就是借助一定的 教育方式和手段，横向和纵向传播美术知识和技能，促进文化的发展。教育取向的美术教育着 眼点在教育，即从教育价值的角度看待美术教育，以美术作为教育的媒介，追求一般教育学意 义的功效，也就是通过美术教育有目的地培养人的道德感、审美趣味、意志、智力和创造性等 基本素质和能力 ，以及进行心理疏导和艺术治疗等。这一观点为不同层面的美术教育的实施提 供了较明晰的导向。 3.学前儿童美术教育的基本构成要素有哪些 ？ 包括学前美术教师、学前儿童、学前儿童美术教学内容及学前儿童 ；美术教学媒体的使用。 4.学前儿童绘画教学的内容有哪些 ？ 学前儿童绘画教学领域是教师引导学前儿童运用各种笔、纸、颜料等绘画工具和材料 ，用 线条、色块、构图等艺术语言创造视觉形象来表达思想、情感的一种活动。学前儿童绘画教学 的、内容主要有以下两方面 ：绘画工具和材料的认识与使用学前儿童在绘画活动中要认识各种 绘画工具和材料，了解其性质活地使用绘画工具和材料。并能灵活的使用绘画工具和材料学前 儿童经常使用的绘画工具和材料有可直接握在手中、运用简便的铅笔、水彩笔、蜡笔、油画棒 等，还有需要和水粉笔、毛笔、排笔、铅画纸、宣纸、卡纸等多种材料一起使用 的较复杂的水粉颜料等。这些工具材料具有不同的性质，如油画棒的油性和固体性、水粉 颜料的水性和宣纸的渗透性等。绘画的工具和材料多种多样，其使用方法也各不相同，学前儿 童学习绘画的工具和材料的使用方法也有不同，如线描——笔和纸发生摩擦产生的线状痕迹， 由此派生出各种各样形状的外轮廓、结构和肌理、疏密等。幼儿通常喜爱用铅笔、水彩笔画线 条，也喜欢用油画棒、蜡笔画出浓浓的、鲜丽的色块。5.学前儿童绘画的内容类型有哪些？ 从儿童绘画的内容来看，有反映个别物体的物体画，有反映一定情节 内容的情节画，还有 图案画等。我们根据幼儿园绘画教学领域的特点及其不同的教育作用，开展以下四种类型的绘 画教学活动：第一类，临摹画。在范本的帮助下 ，加快幼儿对图形的关注和表达能力 ，并在临 摹的过程中把握一些基本的技能，使幼儿较快地获得成就感 ，提高绘画的兴趣。第二类，写生 画。通过对实物的观察进行描绘，可以使幼儿 自觉地去注意周围生活中感兴趣的事物 ，帮助幼 儿提升观察能力和专注能力。第三类，命题画。这种画是 由教师出题目 ，提要求 ，幼儿根据要 求作画，着重培养幼儿的想象力和视觉表达能力。第四类，意愿画，又称自由画。它是由儿童 自己出题目 ，按照自己的愿望和要求自由地作画 ；教师需做 出适当的启发，充分活跃幼儿的情 感思维和视觉经验。6.学前儿童手工制作教学的内容有哪些？ 1 ．学前儿童手工活动的工具和材料的使用学前儿童手工活动的工具主要有剪刀、胶水、泥 工板、料包括点状材料、线状材料、面状材料和块状材料。点状材料可用于作品完成后的装饰 ， 如珠子、纽扣、果仁、瓶盖、豆子、女十、沙子等，也可通过串连、拼贴、镶嵌等方法制作成 平面和立体的作品。线状材料主要有绳子、线、纸条、橡皮筋、吸管、树枝等。线状材料可通 过编织、盘绕、拼贴、插接等方法制作成平面和立体的作品。面状材料主要有塑料片、纸、纸 盘、布、花瓣、木板、树叶等。面状材料可通过撕、剪、折、卷、粘贴等方法制作成平面和立 体的作品。块状材料主要有各种材质的盒子、瓶子、球体，还有水果、蔬菜、泥块、石块、纸 杯等。块状材料’可通过塑造、雕刻、组合、挖、剪、拼接等方法制作成立体的作品。2 ．学前 儿童手工制作活动的内容和种类学前儿童手工制作活动的内容和种类主要有以下三种：第一种， 泥工。以黏土、橡皮泥、面团为主要材料，用手和简单工具制成各种物体(包括人物、动物等具 有三度空间的立体形象)。第二种，纸工。以纸(图画纸、蜡光纸、马粪纸等)为主要材料，通过 折、叠、撕、剪、贴等各种手段制造出图样和形状。由于纸质不同和处理手段不同，可有各种 各样的纸工活动。用较薄的纸通过折、叠手段成型的称为折纸；用彩纸通过撕、贴成型的称为 撕纸；通过使用剪刀、粘贴成型的称为剪贴。第三种，综合材料。用泥、 自然材料、废旧物品 等综合材料，