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学年第二学期期末考试 3 卷
卷
课程 《现代教育技术》 考试时间： 120 分钟
（院）系 班级 姓名 学号
题 号 一 二 三 四 五 六 总分
得 分
评卷人
一、填空题（将正确答案填在横线上，每空 1 分，共 15 分）
1、教育技术的两种研究形态是 和 。
2 、教育技术的四大理论基础分别是： 、 、
、 。
3 、任何教课系统都包含教育者、 学习者、 和教课媒体 4 个最基本的构成
因素，它们是系统运转的前提，并构成了系统的空间结构。
4 、教课系统设计有 3 个不一样的层次：以“产品”为中心的层次、以 为中
心的层次、以“系统”为中心的层次。
5 、美国今世有名教育心理学和教课方案专家加涅把学习结果分为语言信息、智力技术、
、动作技术、态度五大类
6 、 一般指用计算机绘制的画面， 则是指由输入设备捕获的实质场
景画面或以数字化形式储存的任意画面。
7 、多媒体课件设计应依照的基根源则包含： 、 、
、 。
二、单项选择题（请把正确答案填在题 目后边的括号内，每题 1 分，共 15 分）
1、教育技术的“视觉教育”阶段大体处于 。
A、20 世纪初—— 20 世纪 30 年月 B 、20 世纪 30 年月—— 20 世纪 50 年月
C 、20 世纪 50 年月—— 20 世纪 60 年月 D 、20 世纪 70 年月——到现在
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2 、教育电视是 的代表性媒体。
A、视觉教育阶段 B 、视听流传阶段 C 、视听教育阶段 D 、教育技术阶段
3 、 以下哪一内容不属于学习资源：
A、信息和人员 B 、资料和设备 C 、设计和制作 D 、技巧和环境
4 、以下哪一项不属于教育技术的设计范围：
A、教课系统设计 B 、讯息设计 C 、教课策略设计 D 、环境设计
5 、依据布卢姆的学习目标分类理论，教育目标可分为 。
A．认知、动作技术和感情 B 、认知、动作技术和态度
C 、认知、动作技术和道德 D 、 以上都不对
6 、 学习者在有几种可能解答的问题情境中，偏向于深谋远虑而错误较少，这类学习风
格为 。
A、场依存性 B 、场独立性
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