九年级英语下学期教学工作总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 九年级英语下学期教学工作总结 九年级英语下学期教学工作总结 第一篇 时光荏苒，中考已顺利结束，回顾这学期的教学，感受颇多。付出的辛苦不算什么，重要的是得到了很大的进步，成果是最好的良药。我教的是九年级⑸班和⑹班，是我在九年级才接的班级。我作为一名新教师，学生曾对我有过怀疑。我也顶着巨大的压力，担忧自己不能胜任这份重担。但是，经过这一年的努力，我取得了学生的信任，得到了学生的确定。这是我的职业生涯中让我难以磨灭的痕迹。  刚接手这两个班级是，学生成果两级分化严重，这是教学中最头疼的事情。因此，如何教学，怎样更好的兼顾全体同学，这是个麻烦的问题。但我没有放弃基础薄弱的同学，用我的辛勤付出，基本上兼顾了全体同学的学习。在一次又一次的模拟考试中不断取得进步。因此，我觉得对于毕业班，要找准方法，提高复习的效率。下面，我就我的方法做出一下总结：  一、目标明确，有的放矢  对学生进行必要的思想教育在刚接手这个班时，我将班级可以争取为及格的学生名单列了出来，对他们进行了必要的思想教育，树立了典范，进行了鼓舞，使他们信念倍增。许多学生告知我，他们不是不想学，而是学不会。假如他们始终处于这种不自信的精神状态，那么该如何来迎接任务繁重的毕业班的学习生活呢?有学生写信告知我，是我的不经意的以此鼓舞才将他从悬崖边拉了回来。因此，作为老师，首先应当给他们精神力量，鼓舞他们战胜困难，取得进步。  二、给后进生必要的帮助，进行辅差  思想工作做通了，假如没有对他们进行必要的帮助，他们学习跟不上，意志力薄弱的学生马上又会失去信念了。因此，在接手这两个办事，我便加大了辅差工作的力度。我除了自己定期地对他们进行辅之外，主要还在于课堂的提问，课后作业的讲评，注重对他们进行面批，批完再让他们考一遍，直到把握为止。  三、依据实际，统筹支配教学进度  针对本班学生基础的特别性，我在教学九年级的学问时以比较快的速度进行。因为我发觉在教新课的时候，大部分的学生对学问的接受能力都有差不多。假如根据教学进度来上新课，势必造成今后总复习时间又太赶。为了能够争取到更多的时间复习旧学问，给后进生一个机会跟上来，我只好赶进度了!当然赶进度归赶进度，教学质量也要有保证，因此我重点对学生进行预习的指导及练习的精讲精练。  接下来，在剩下的两个多月的时间里，我便进行学问的系统专题复习。从词法、句法、时态及语态的完好复习，让学生重新整理所学学问。渐渐地一个月过去了，在一次一模拟测试中，学生的成果直线上升。我开始证明了我的具体复习方案的良好效果。并且，在进入复习的时候，我配上中考题型的练习，以及我比别的老师早一些进入第一复习，所以我的时间是比较充裕的。这也为后来的进步提供了保证。  四、提高复习效率，使各个层次的学生都能有收获  通过整体的复习，虽然大部分同学能够取得很大的进步，但对于基础很薄弱的同学来说，还是有肯定的困难。因此，为了使各个层次的学生在复习课上都有收获，我尝试进行按主题复习而不是按单元复习，虽然这样备课量大了许多，但是效果是很好的，各个层次的学生成果均得到了不少的提高。另外，为了提高学生阅读理解和书面表达的能力，我在课堂上注重教给他们方法，而在课后让他们多练习，因为有了好的方法，也因为词汇的积累增多了，他们的阅读水平和写作能力也得到了肯定的提高。  回想这一年以来毕业班的教学，作为一名新教师，我可以自豪地说我付出了努力，也取得学生的认可、，更重要的是积累了丰富的经验。 九年级英语下学期教学工作总结 第二篇 陶行知说过教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。本学年是我正式踏上讲台的第三年了，我深深了解到要让学生学好英语，我们必需教会他们学习的技巧，培育他们学英语的兴趣。爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。创设一个和谐融洽的师生关系;轻松开心的学习环境;采纳多变的教学方法;让学生做中学，学中用，从而学得主动，提高效率。下面我谈谈我是如何培育学生的三学兴趣的：  一、乐学  课堂的教学手段必需不断更新，用多样敏捷的教学方法使学生对英语乐学，学而忘我，乐此不疲。  1、师生互动，融洽人际关系  从社会学的观点来看，教学过程是一个师生互动的过程。教师总是对学生施加影响，而学生也会依据自己的需要、理解、接受教育的影响，并在行动上做出反应。教师教学有热情，有方法，学生学习主动、学习成果就自然会提高。  2、师生互动，调动学生的主动性  在英语教学中充分发挥师生互动，可融洽学生的人际关系。人际关系的好坏，对