二三年级教学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 二三年级教学计划 二三年级教学计划 第一篇 一、指导思想  依据国家高中课程改革的精神，不断克服语文教学中不适应时代的进展要求的旧观念、旧方法、旧体系的影响，树立新的语文教学理念。  教师是学习的组织者、引导者、合，学生是学习的主体、主人。语文教学要为学生继续学习、工作、生活和终生可持续进展打好基础，要为学生的思维品质、独特进展、人格健全打好基础，要为学生养成学习语文的良好习惯、正确看法和科学方法打好基础。抓住更换大纲、教材的契机，实施教法和学法的改革，摆脱流传已久的“以讲读为中心〞的老习惯，探求在教师指导下“自主创新学习〞的新途径。  二、教学要求  1、现代文阅读：  〔1〕整体把握课文思想内容，品味语言表达的妙处，培育语感。努力提高学生文化的品位。  〔2〕放弃文体教学的旧路，探求切实提高现代文阅读能力的新路。本册书四个单元的现代文应各有其阅读能力训练重点，要和第一册中已经形成的阅读技能形成一个互相联系的体系。单元教学中的能力训练不能单打一，要留意整体把握课文内容，把教材中关于课文的基本内容和语言文字方面的各项要求落到实处，在这个基础上突出教学重点。  2、文言文阅读：  〔1〕注重诵读，培育语感，理解词句的着眼点在于更精确地把握文意。  〔2〕重视文言学问的积累。在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式的相关学问和使用方法。加强翻译和断句的训练。  〔3〕了解中国汉唐散文的进展规律和特点。  3、写作和口语：  〔1〕钻研教材，适应有序的写作教学。  〔2〕五个写作单元主要是用来给学生读的。要帮助学生认识写作的过程是一个双重转化的过程：首先是将现实生活、客观事物转化为学生的认识；然后使学生将自己的认识〔思想、感情〕转化为文字。由事物到认识，再由认识到表现，是写作的本质属性。  〔3〕写作能力实践性很强，训练中要抓好每个单元中一段文字和一篇文字这两种练习，要把说和写结合起来，说一段话，清晰明白，有条有理；写一段文字，文从字顺，脉络清楚。  〔4〕紧紧抓住课外练笔这个环节，务必收到成效。每周坚持课外练笔3——4次，每次不超过30分钟，每篇三四百字，要写在专用的课外练笔本上，每学期期末装订成册，作为作文成果考核的重要根据。  4、重视《语文读本》的学习，纳入教学计划。探究延长性、鉴赏性和学问性等不同类的文章如何和课内教科书协作使用。培育学生自主创新的学习语文的能力，需要相应的教学模式。本学期拟重点探究以下几种模式：A、自读〔默读、诵读、背诵〕，  评点、C、商量〔分组商量、全班汇报、教师总结〕，D、练习。讲读篇目和写作的教学以上四种模式都适用，自读篇目的教学用A、B、D三种。  三、教学进度  略。 二三年级教学计划 第二篇 教学目标：  1、认知目标：通过操作尝试，把握三位数横式计算的方法，会用不同的材料建构三位数加法模式。  2、能力目标：进展迁移能力、建模能力，注重培育学生算法思维的多样化，了解计算结果并不是唯一的目标。  3、情感目标：在操作、沟通、探究与商量中学会表达、倾听。  教学重点：  把握三位数横式计算的方法。  教学难点：  培育算法思维的多样化。  教学过程：  一、复习引新  请你估计一下，学校的多功能厅大约有多少个座位？  生活中还有数量需要用三位数表示吗？〔说说数的组成〕  二、探究新知  1. 课件引入“上海中小学生音乐会〞。  学生搜集信息，老师出示信息：  A看台356人，B看台247人。  两看台共坐了多少个同学？  2. 说说解题方案、估计计算结果。  3. 学生尝试计算。  请同学们用自己喜爱的方法进行计算。  以4人小组为单位，利用手头的材料尝试计算〔学具、卡纸、草稿纸〕  〔巡察、指导〕  4. 选择用不同的算法进行讲评、演示。〔请学生沟通，教师做适当点拨、归纳与评价〕  4种方法：  小组内选择一人进行汇报：  〔1〕 6＋7 个加个  50＋40 十加十  300＋200 百加百  356＋247  =13＋90＋500 =603  〔2〕300＋200 百加百  50＋40 十加十  6＋7 个加个  356＋247  =500＋9