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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学四年级语文上册教学工作总结 小学四年级语文上册教学工作总结 第一篇 一学期大日常教学工作结束了。时光太匆忙，，在这个学期我担任四年级的语文日常教学工作，回顾过去的工作，有得有失，为了今后更好的工作，特对本学期的日常教学工作做一下总结：  一、基本状况分析：  经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有深厚的兴趣，形成了学习语文的良好气氛。为了本学期语文日常教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文日常教学心得体会如下。  二、主要成果和经验；  〔一〕实施新的教法，提高日常教学的实效性  第一、在识字写字日常教学中，讲究方法，提高质量。  二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观看，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；  三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中肯定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿态正确，把字写好。  第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，到达有话可说，有话愿说。  第三、在日常教学策略上，整体关顾，敏捷处理。。  第四、在日常教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。  〔二〕、留意德育渗透，表达语文的情感性  新课标指出：培育儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生看法，是语文学习的重要内容，不应当把它们当作外在的、附加的任务，而应当因势利导，贯穿于日常的日常教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的成效。我在日常教学中，一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，到达润物细无声的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素养教育，做到披文入情，以情悟文，情文结合。  〔三〕培育语文素养，表达语文的学科性  新教材特殊重视对儿童语文素养的培育。因此，教师在日常教学中要充分利用教材优势，注重儿童语言的积累、感悟和运用，注重对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础；要努力表达语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源。  要创造性地使用教材。教师要依据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文日常教学的内容与形式，拓宽语文日常教学的渠道。  总之，教师备课时胸中要有全局，创造性地设计日常教学，创造性地进行日常教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使日常教学充满活力。  三、存在问题。  1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观缘由，开展较少，成效不大。  2、没有能全面，多层次提高学生语文水平。  3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。  4、教师没能充分“备懂〞学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣，课堂气氛不够活跃。有成果也有缺乏。本人将从这学期的日常教学工作汲取养分〔优点〕、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成果，更好的完成工作。“一份耕耘，一份收获〞。好的教师就应当多下苦功夫去讨论日常教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉缺乏之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的理想，为实现自己的目标而奋斗！ 小学四年级语文上册教学工作总结 第二篇 本学期，我担任四年级语文的教学工作，一学期以来，我本着爱学生的看法，怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完成了本学期的教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的教学工作做一个全面的、系统的总结：  开学前我能依据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本学生的实际状况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划根据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度。依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标、教学计划，使整个学期的教学在预定的支配下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。  在语文教学中，为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所进展，我着重“抓两头，带中间〞。注重培育优等生，同时，还在班级里开展“一帮一〞的活动帮助学困生。这当然离不开班里的小干部，对于背诵课文等基础作业，实行优帮差，小干部准时检