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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中语文教研的工作总结 初中语文教研的工作总结范文 第一篇 “问渠哪得清如许，为有源头活水来〞，教师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无源之水〞。为加强修养，提高素养，我在语文组制定了适合语文教学的理论学习计划，首先组织本组教师仔细学习《中国教育和改革进展纲要》等一系列教育法规，学习了《走进新课程》《语文课程标准》《课程教材教法》，提供宽阔的视角，以最大限度地转变教师的教育观念，转变传统的教学模式，力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革，发挥语文在教改中的龙头作用。学习商量活动力求切实有效。教学注重以培育学生的合作沟通意识和实践创新能力为主，注重敬重学生的需要。其次鼓舞老师们采取多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网浏览、查阅相关的材料，准时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。另外还组织参与课题讨论的老师结合各自讨论的课题领域，进行相关的理论学习和讨论，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。几年来，语文教研组每年都有论文获奖。在我的鼓舞和带动下，教师们仔细总结教学经验予以提升，在此基础上主动努力提高自己的理论水平，如今，语文教研组已成为最具活力的教研组，成为了学校教研教改的一道亮丽的风景线和窗口。  我们坚持教研与教学同步，为教学服务，两者有机结合，和谐统一。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，重点抓“四坚持〞：坚持每周星期二下午的集体教研制度，这是沟通经验、提高认识的一个大好机会，我们教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合课题试验或教材、课标进行集体备课，在活动中带着教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。在教育处的指导下，我们主动开展了教研活动，实行单元集体备课。在集体备课中实行了“三个统一〞：统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同商量，最终形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应把握的解题规律、方法、技巧，做到了“六有〞即有计划、有时间、有预备、有问题、有中心发言人、有记录。坚持听评课制度。各位老师除自己钻研业务外，还注重互相学习，通过听课、评课，对诸如教学内容支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学讨论上与教师进行具体磋商和指导，指出胜利与缺乏之处，提出努力的方向，讨论对策，很好地提高了课堂效率，提高教师的教学讨论能力。坚持学期初计划、期末总结制度。学期初，依据学校工作方案，制定教研组计划，期末要仔细总结教研教改的状况，做好总结工作，要求人人撰写经验总结或教学案例。  协作语文教学针对初中学生水平参差不齐的特点，本着“能力创新特色〞的原则，我们语文教研组组织了各种形式的语文活动，激发学生对语文学习的兴趣，如为扩大学生的阅读面，20xx年语文组协作团委成立了“学生文学社〞，各班也成立了小小图书角，自带书籍相互传阅，解决学校图书缺乏的问题；为了培育学生的写作兴趣，营造良好和谐的校内文化气氛，培育一大批文学爱好者，在学校领导的关心下，语文教研组组织开展了一系列活动，如大型的作文竞赛活动和五一读书征文活动，大大提高了学校素养教育的整体水平；为提高书写能力，组织了书法竞赛。还协作校团委细心组织了全校性的演讲竞赛，读书沟通会等，都锻炼了学生的创新精神和实践能力，有力地促进了语文教学。 初中语文教研的工作总结范文 第二篇 教研组是学校开展教学讨论活动的主阵地，我们语文教研组在校领导的指导下，定期开展活动，力求做到每次活动有预备，有成效。一学年来，我们主要围绕以下几个方面来开展了活动。  一、不断学习，吸收新思想，开拓视野。  1、继续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、商量、沟通，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师仔细研读了《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准商量、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式