四年级语文期末复习计划上册.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 四年级语文期末复习计划上册 四年级语文期末复习计划上册 第一篇 一学期的教学工作不知不觉快要结束了。为了迎接期末检测，切实提高学生实际语文能力，挖掘出学生的学习主动性和学习潜在能力，特写复习计划。按照计划，在缺乏一个月的时间内，将本学期的整册教材由教师带着学生梳理，复习基础学问，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，稳固学问，查漏补缺，提优补差，使全部学生通过复习都能有所收获，争取语文整体教学质量有所提高。  一、学生学情分析：  通过一个学期的学习，本班有百分之七十的学生能在老师的引导下，主动参与学习，把握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了肯定的阅读能力。对短文能静下心来仔细细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感悟其内涵。但因为学生接受能力差异较大，有百分之三十的学生受智力因素和非智力因素的影响，学习状况参差不齐。其中有几位学生的学习习惯还欠培育，书写马虎，学习懒散，怕吃苦，依靠思想严重，学习方法不够科学。甚至不能按时完成作业。从整体来说，学生的习作能力有待提高。许多学生作文动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有独特的张扬等现象，公式化较严重。  二、复习内容：  1、把握本册要求写的199个生字及相关词语〔包括查字典、组词、多音字组词、成语、近反义词、用词语及关联词语造句、学会联系上下文理解词语的意思〕。  2、学会写各种句子〔包括主、被动句、扩、缩句、修辞句、陈述句、反问句、修改病句、补充句子、排列句子〕。  3、把握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步把握分段学问，能简洁概括段意、能找出中心句、能回答与文章有关的问题。注重训练回答下列问题的模式、答题的规范性、全面性。  4、把握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的稳固。  5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。  6、进一步了解本学年段的习作要求，对本册书中的作文类型有所了解，把握每种类型作文的基本写法。能把自己看到、听到、想到、做过的写清晰，写明白。正确使用标点符号，会写书信。对自己的习作进行修改，并依据缺乏进行指导。  三、复习措施  1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础学问和基本技能的坚固把握。留意复习的实效性，特殊留意学习方法的渗透指导，防止过多的题目训练。尽量让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。  2、重视针对性补差工作，加强反馈，依据学生的学习状况调整教学过程，注重学困生的心理疏导，多鼓舞表扬，少批判指责，让复习尽量轻松、欢乐。  3、采纳多种方法，比方学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。  4、针对不同内容采取不同的复习措施。  字词句：每天听写词语。列出平常易写错的字词，反复听写稳固。摘录课文中出现的多音字、多义字，比较字形及选择字义。背诵默写古诗，理解诗句的含义。  句段篇：列出课文中重点词句或语言优美的句子，加强朗读与体验。对要求背诵的段落，背诵、默写或变式填空。复习、稳固课后所涉及的“单元训练目标〞的练习题。选择几篇综合性较强的文章，进行单元训练点强化练习，并进行多题型的训练。  作文：写好课本上的7篇习作，扎实作文基础。选择一些作文题进行多题训练。分写人物、写动物、写植物、写景物、写事物等几个方面进行写作指导。沟通优秀习作，对比、修改。  四、复习目标  1、稳固本册生字词，能精确认读120个生字，会写227个生字，6个多音字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、均匀，能正确理解、运用这些生字。把握340个词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。  2、能背诵指定课文，领会课文含义，会背诵、理解、默写古诗。  3、句子：(1)复习学过的句式。能把表达句改为把字句或被字句。会把有联系的几个简洁句子合并成一句。(2)能按要求把句子写具体。(3)会推断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。(4)能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。(5)能区分句子是否完好，把不完好的句子补充完好。并通过肯定的练习，进一步稳固已学学问。  4、阅读：正确、流利、有感情